D. tiến trình dạy học
1 Nguồn gốc của gia đình, của chế đột hữu và nhà nớc Sự thật, 972, tr 59.
Đăm Săn(2). Việc kết hôn này của tù trởng ở thời cổ đại không tợng trng cho việc thành lập gia đình; mà tợng trng cho việc thành lập thị tộc- bộ lạc. Việc kết hôn này đa tới một mâu thuẫn, làm thành hành động cho anh hùng ca phát triển. Bớc đi lịch sử về hạnh phúc tự do vấp phải tập tục nối dây . Tập tục này là sức ỳ của thời đại“ ”
cũ. Xã hội thời đại mới- thời đại phụ quyền đang nẩy nở, cha đủ sức giải phóng con ngời khỏi tập tục lỗi thời. Mối xung đột lịch sử giữa hai thời đại đợc triển khai chủ yếu trong mối xung đột giữa tập tục và khát vọng hạnh phúc tự do. Mỗi xung đột này đã bừng lên từ sức bật nhạy cảm của ngời anh hùng. Mở đầu anh hùng ca là cảnh Hơ Nhị, Hơ Bhị buộc Đăm Săn phải nối dây , dù chàng đã có ng“ ” ời tình là Hơ Bia. Trời đã phải hai lần xuất hiện điều chỉnh sự cân bằng cho xã hội, buộc Đăm Săn phải nối dây. Thì ở đây, cũng hai lần, ngời anh hùng đặt điều kiện (lần chạy thi, lần chàng muốn có hai cụm hoa đa thần) để biến ý tập tục thành ý chính của chàng, tức là khẳng định quyền quyết định lấy Hơ Nhị, Hơ Bhị.
Lê Văn Khoa,
(Mấy ý kiến về anh hùng ca Bài ca Đăm Săn- Tạp chí Văn học, số 6-1982)
2 Về chủ đề của thiên anh hùng ca này, Đỗ Bình Trị cho rằng: “truyện không phát triển theo hớng khai thác mâu thuẫn ấy hình t… ợng Đăm Săn thể hiện lý tởng quang vinh và giàu mạnh của xã hội Ê Đê thời cổ đại” (Sđ d). ấy hình t… ợng Đăm Săn thể hiện lý tởng quang vinh và giàu mạnh của xã hội Ê Đê thời cổ đại” (Sđ d).
Tiết Ngày soạn / / 2007
Văn bản và đặc điểm của văn bản
(Tiếp theo)
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
II. Luyện tập
1. 1.Học sinh đọc đoạn văn trong SGK và trả lời câu hỏi.
2. a. Đoạn văn có một chủ đề thống nhất nh thế nào? 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
12.b. Các câu trong đoạn có quan hệ nh thế nào để phát triển chủ đề chung
13. 14.
15.c. Đọc xong đoạn văn ta thấy ý chung của đoạn đã đợc triển khai rõ cha?
16.d. Đặt tiêu đề cho đoạn văn
17.2. Viết đơn xin phép nghỉ học chính là thực hiện một văn bản. Hãy xác định
18.a. Đơn gửi cho ai? Ngời viết ở c- ơng vị nào?
19.b. Mục đích viết đơn?
20.c. Nội dung cơ bản của đơn là gì?
21.
22.3. Sắp xếp các câu thành văn bản mạch lạc và đặt cho nó một tiêu mạch lạc và đặt cho nó một tiêu đề phù hợp. Đoạn văn gồm 5 câu đánh dấu theo a-b-c-d-e.
23.
24.4. Viết một số câu nối tiếp câu văn cho trớc sao cho có nội dung văn cho trớc sao cho có nội dung thống nhất trọn vẹn rồi đặt tiêu đề chung cho nó.
- Đoạn văn có một chủ đề thống nhất, câu chốt đứng ở đầu câu. Câu chốt (câu chủ đề) đợc làm rõ bằng các câu tiếp theo: Giữa cơ thể và môi trờng có ảnh hởng qua lại với nhau.
+ Môi trờng có ảnh hởng tới mọi đặc tính của cơ thể.
+ So sánh các lá mọc trong các môi trờng khác nhau.
* Cùng đậu Hà Lan. * Lá cây mây.
* Lá cơ thể biến thành gai ở cây xơng rồng thuộc miền khô ráo.
* Dày lên nh cây lá bỏng.
(Một luận điểm, 2 luận cứ và 4 luận chứng)
- Hai câu: Môi trờng có ảnh hởng tới đặc tính
của cơ thể so sánh lá mọc trong môi trờng
khác nhau là hai câu thuộc 2 luận cứ, 4 câu
sau là luận chứng làm rõ luận cứ vào luận
điểm (câu chủ đề).
- ý chung của đoạn (câu chốt câu chủ đề
luận điểm) đã đợc triển khai rất rõ ràng. - Môi trờng và cơ thể.
- Đơn gửi cho các thầy, cô giáo đặc biệt là cô, thầy chủ nhiệm. Ngời viết là học trò.
- Xin phép đợc nghỉ học.
- Nêu rõ họ tên, quê, lí do xin nghỉ, thời gian và hứa thực hiện chép bài, làm bài nh thế nào? Sắp nh sau: a-c-e-b-d
Tiêu đề. Bài thơ Việt Bắc (học sinh có thể đặt nhiều tiêu đề khác nhau miễn ngắn gọn, có tính khái quát cao.
- Môi trờng sống của loài ngời hiện nay đang bị huỷ hoại nghiêm trọng.
+ Rừng đầu nguồn đang bị chặt, phá, khai thác bừa bãi là nguyên nhân gây ra lụt, lở, hạn hán kéo dài.
+ Các sông, suối nguồn nớc đang bị cạn kiệt và vị ô nhiễm cho các chất thải của các khu công nghiệp, của các nhà máy.
+ Các chất thải nhất là bao ni lông vứt bừa bãi trong khi ta cha có quy hoạch xử lí hàng ngày. + Phân bón, thuốc trừ sâu, trừ cỏ có sử dụng không theo quy hoạch.
Tất cả đã đến mức báo động về môi trờng sống của loài ngời.
- Tiêu đề: Môi trờng sống kêu cứu.
- HS có thể đặt nhiều tiêu đề khác nhau miễn sao đúng và mang tính khái quát chủ đề đoạn văn.
Tiết Ngày soạn / / 2007
Truyện an dơng vơng và mị châu- trọng thuỷ
a.mục tiêu bài học
Giúp HS:
1. Nắm đợc đặc trng cơ bản của truyền thuyết qua tìm hiểu một câu chuyện cụ thể: Truyện kể lại sự kiện lịch sử đời trớc và giải thích nguyên nhân theo cách nghĩ, cách cảm nhận của đời sau.
2. Nhận thức đợc bài học kinh nghiệm giữ nớc ẩn sau câu chuyện tình yêu, tinh thần cảnh giác với kẻ thù xâm lợc, cách xử lí đúng đắn mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng, giữa hạnh phúc tình yêu tuổi trẻ với vận mệnh của dân tộc, của đất nớc.
