dung trong bảng
- Mỗi cá nhân phải vận dụng kiến thức, Người soạn: DƯƠNG ĐÌNH MẬU Ngày soạn:
SINH HỌC 8 - NĂM HỌC 2006-2007
+ Nhĩm 1: Bảng 35.1 + Nhĩm 2: Bảng 35.2 … + Nhĩm 6: Bảng 35.6
- GV chữa bài bằng cách kẻ lần lượt từng băng gọi từng nhĩm lên:
+ Các nhĩm lên điền vào bảng
- Gv ghi ý kiến BS của nhĩm vào bên cạnh
- Sau khi HS thảo luận Gv cho 1-2 HS nhắc lại kiến thức đã học
- Gv cho HS hồn thiện kiến thức
thống nhất câu trả lời
- Các nhĩm lên thực hiện theo yêu cầu của GV và mỗi nhĩm cử đại diện lên điền vào kết quả của nhĩm các nhĩm khác BS
- Thảo luận tồn lớp
- Các nhĩm hồn thiện kiến thức
c. Tiểu kết:
- Tồn bộ nội dung ở bảng 35.1 35.6 như SGV 4. Hoạt động 2: Thảo Luận Câu Hỏi
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức của hoạt động 1 để trả lời câu hỏi một cách tổng quát
b. Tiến hành:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK tr.112
- Gv cho HS thảo luận tồn lớp - Gv để các nhĩm đánh giá kết quả của nhĩm khác
- GV nhận xét giúp HS hồn thiện kiến thức
- HS thảo luận theo nhĩm thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhĩm trình bày các nhĩm khác BS
IV. Củng cố :
- GV cho điểm 1-2 nhĩm cĩ kết quả đúng
V. Dặn dị:
o Oân tập chuẩn bị thi HKI
o Tìm hiểu chế độ dinh dưỡng của người VN
Người soạn: DƯƠNG ĐÌNH MẬU Ngày soạn: Lớp dạy: 8A1,2,3,4 Ngày dạy:
Bài 36 TIÊU CHUẨN ĂN UỐNG NGUYÊN TẮC LẬP KHẨU
PHẦN
I. Mục Tiêu: 1. Kiến Thức:
- Nêu được nguyên nhân của sự khác nhau về nhu cầu dinh dưỡng của các đối tượng khác nhau
- Phân biệt được giá trị dinh dưỡng cĩ ở các loại thực phẩm chính - Xác định được cơ sở và nguyên tắc thành lập khẩu phần
2. Kỹ Năng: rèn luyện kỹ năng:
- QS và phân tích kênh hình
- Vận dụng kiến thức vào đời sống 3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tiết kiệm nâng cao chất lượng cuộc sống
II. Đồ Dùng Dạy Học
- Tranh ảnh các nhĩm thực phẩm chính
III. Hoạt Động Dạy Học1. Kiểm tra: 1. Kiểm tra:
2. Mở bài:
3. Hoạt động 1: Nhu Cầu Dinh Dưỡng Của Cơ Thể
a.Mục tiêu : Hiểu được nhu cầu dinh dưỡng của mỗi cơ thể ko giống nhau. Từ đĩ đề ra nhu cầu dinh dưỡng hợp lý chống suy dinh dưỡng nhau. Từ đĩ đề ra nhu cầu dinh dưỡng hợp lý chống suy dinh dưỡng cho trẻ em
b. Tiến hành :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS