II- các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bà i ghi bảng 2 Hớng dẫn cách nhân nhẩm.
2- Hớng dẫn cách nhân nhẩm.
a) Trờng hợp tổng hai chữ số bé hơn 10
- Yêu cầu học sinh đặt tính và tính 27 x 11.
- Cho học sinh nhận xét kết quả rồi rút ra kết luận.
- Nhẩm: 35 x 11 = ?
b) Trờng hợp tổng 2 chữ số lớn hơn 10 (hoặc bằng 10).
- Cho học sinh thử nhân nhẩm 48 x 11 - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhân nhẩm đúng:
4 + 8 = 12; viết 2 xen giữa 4, 8 Thêm 1 vào 4 đợc 528
Nhân nhẩm 37 x 11
- cả lớp làm nháp, 1 học sinh lên bảng. + để có 297 ta đã viết 9 là tổng của 2 và 7 xen giữa 2 chữ số 2 và 7.
- học sinh nhẩm, nêu kết quả.
- học sinh nhân nhẩm và rút ra nhận xét.
- học sinh nêu cách nhân.
407
3- Thực hành
Bài 1: Học sinh nhân nhẩm, nêu kết quả và cách nhẩm. Bài 2: Khi tìm x cho học sinh nhân nhẩm với 11
VD: x : 11 = 25 x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858
Bài 3: Cho học sinh tự nêu tóm tắt rồi giải bài toán vào vở.
- Giáo viên chấm 1 số bài rồi rút ra nhận xét (học sinh có thể làm 2 cách) Bài 4: Một số học sinh đọc đề bài, cho học sinh trao đổi nhóm để rút ra: câu b) Đ
4- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh tự luyện tập nhân nhẩm với 11.
Ngời tìm đờng lên các vì sao
i- mục tiêu
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, diễn cảm phù hợp nội dung bài. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài và nội dung ý nghĩa của bài.
- Giáo dục học sinh tính kiên trì, bền bỉ và có ớc mơ cao đẹp.
ii- đồ dùng dạy - học
- Chân dung nhà BH Xi-ôn-cốp-xki.
iii- hoạt động dạy - học