II- các hoạt động dạy học:
1- Giứoi thiệu bà i ghi bảng 2 Tìm cách tính 36 x 23:
2 - Tìm cách tính 36 x 23:
- Yêu cầu học sinh tự tìm cách tính. - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu: 36 x 23 = 36 x (20 +3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 208 = 828 3 - Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV: Để thực hiện 36 x 23 ta có thể làm nh sau: 36 x 23 108 36 x 3 72 36 x 20 828 108 + 720
- Giáo viên: 108 - Tích riêng thứ nhất 720 - Tích riêng thứ hai.
4 - Thực hành:
Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm - nhận xét chữa bài.
Bài 2: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính GT và BT có chứa 1 chữ rồi làm bài. - Giáo viên chốt kết quả đúng.
- học sinh tìm và nêu cách tính. - học sinh phát biểu.
- Nhận xét.
- Thống nhất kết quả. - Rút ra cách tính
- học sinh vừa quan sát vừa hớng dẫn HS thực hiện.
- Vài học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính. - Nhắc lại các tích riêng. - Nhận xét. - học sinh làmbảng con. - học sinh nêu. - Làm bài vào vở nháp. - Nhận xét chữa bài
Bài 3: Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở - GV chấm, nhận xét chữa bài.
5 - Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài học, giao nhiệm vụ luyện tập buổi chiều. - Nhận xét giờ học.
Tính từ (tiếp theo)
I - Mục tiêu:
- Biết đợc một số tính từ thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất. - Biết cách dùng các tính từ biểu thị mức độ cảu đặc điểm tính chất.
II - đồ dùng dạy - học:
- Một số băng giấy, bảng phụ, từ điển.
iii - các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đặt 2 câu với từ nói vế ý chí nghị lực.
- Kiểm tra học thuộc các câu tục ngữ, thành ngữ và nêu ý nghĩa.
B - Bài mới: