GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK và thông tin mục “ em có biết” tr.85 → Trả lời câu hỏi:
+ Nêu tác hại của ô nhiễm môi trờng đối với cơ sở vật chất di truyền ? Ví dụ ?
- Một vài HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt lại kiến thức.
hoạch hoá gia đình.
1. Di truyền học với hôn nhân.
- Di truyền học đã giải thích đợc cơ sở khoa học của các quy định :
+ Hôn nhân 1 vợ : 1 chồng
+ Những ngời có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không đợc kết hôn
2. Di truyền học và kế hoạch hoá giađình. đình.
- Phụ nữ nên sinh con trong độ tuổi tứ 25 đến 34 là hợp lý 25 đến 34 là hợp lý
- Từ độ tuổi > 35 tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh đao tăng rõ.
III. Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trờng môi trờng
GV gọi HS đọc kết luận SGK.
4. Củng cố: (5 phút)
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Di truyền học t vấn có chức năng gì ?
+ Tại sao phải đấu tranh phòng trống ô nhiễm môi trờng ?
5. Hớng dẫn học ở nhà: (1 phút)
GV nhắc nhở HS học bài và chuẩn bị bài sau. - Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc trớc bài 31.
nhiễm môi trờng làm tăng tỉ lệ ngời mắc bệnh, tật di truyền.
Ngời soạn: Phạm Tiến Thành
Ngày dạy: 9a …………
9b ………… Tiết 32
Ch
ơng VI . ứng dụng di truyền học
Bài 31. công nghệ tế bào
I. Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
- HS hiểu đợc khái niệm công nghệ tế bào.
- HS nắm đợc những công đoạn chính của công nghệ tế bào, vai trò của từng công đoạn.
- HS thấy đợc những u điểm của việc nhân giống vô tính trong ống nghiệm và phơng hớng ứng dụng phơng pháp nuôi cấy mô và tế bào trong chọn giống
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
- Kĩ năng khái quát hoá, vận dụng thực tế. 3. Thái độ
- Giáo dục lóng yêu thích bộ môn
- Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên trân trọng thành tựu khoa học đặc biệt của Việt Nam
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Chuẩn bị của giáo viên: Tranh phóng to hình 31 SGK tr. 90
T liệu về nhân bản vô tính trong và ngoàI nớc. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trớc bài 31
ngoàI 35 ?
HS lên bảng trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới
GV: ĐVĐ vào bài