GV yêu cầu đọc thông tin SGK, → hoàn thành bài tập mục GSK
HS thảo luận nhóm → hoàn thành bài tập - Đại diện nhóm lên làm trên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV chốt lại kiến thức.
+ Di truyền y học t vấn là gì ? Gồm những nội dung nào ?
I. Di truyền y học t vấn
hoạch hoá gia đình. (18 phút)
GV yêu cầu đọc thông tin SGK, → thảo luậnh các câu hỏi:
+ Tại sao kết hôn gần làm suy thoáI nòi giống ?
+ Tại sao những ngời có quan hệ huyết thống từ đời thứ 5 trở đi đợc phép kết hôn ?
HS Các nhóm phân tích thông tin → Trình bày
GV yêu cầu học sinh phân tích bảng 30.1 → thảo luận:
+ Giải thích quy định “ Hôn nhân 1 vợ : 1 chồng” bằng cơ sở sinh học ?
+ Vì sao nên cấm chẩn đoán giới tính thai nhi ?
HS Các nhóm phân tích thông tin → Trình bày , lớp nhận xét, bổ sung.
GV chốt lại kiến thức.
GV hớng dẫn học sinh nghiên cứu bảng 30.2 → trả lời câu hỏi:
+ Vì sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35 ?
+ Phụ nữ nên sinh con ở lứa tuổi nào để đảm bảo học tập và công tác ?
HS Tự phân tích số liệu trong bảng để trả lời câu hỏi
- Một vài HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt lại kiến thức.
Phần III. Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trờng ( 6 phút )
GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK và thông tin mục “ em có biết” tr.85 → Trả lời câu hỏi:
+ Nêu tác hại của ô nhiễm môi trờng đối với cơ sở vật chất di truyền ? Ví dụ ?
- Một vài HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt lại kiến thức.
hoạch hoá gia đình.
1. Di truyền học với hôn nhân.
- Di truyền học đã giải thích đợc cơ sở khoa học của các quy định :
+ Hôn nhân 1 vợ : 1 chồng
+ Những ngời có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không đợc kết hôn
2. Di truyền học và kế hoạch hoá giađình. đình.