chất lợng: (10 phút)
GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2 luống su hào của cùng 1 giống, nhng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
+ Hình dạng củ của 2 luống có khác nhau không?
+ Kích thớc của các củ su hào ở 2 luống khác nhau nh thế nào?
→ Rút ra nhận xét.
HS quan sát tranh, tìm câu trả lời.
- 1 vài HS trình bày , HS khác nhận xét. GV nhận xét và chốt lại kiến thức.
4. Củng cố: (5 phút)
GV căn cứ vào bản thu hoạch để đánh giá. GV cho điểm 1 số nhóm chuẩn bị chu đáo và
II. Phân biệt thờng biến và đột biến: biến:
III. Nhận biết ảnh hởng của môi tr-ờng đối với tính trạng số lợng và ờng đối với tính trạng số lợng và tính trạng chất lợng * Nhận xét: + Tính trạng chất lợng phụ thuộc kiểu gen. + Tính trạng số lợng phụ thuộc vào điều kiện sống.
Chơng V. di truyền học ngời
Bài 28.
phơng pháp nghiên cứu di truyền ngời
I. Mục tiêu bài học
1.Kiến thức :
- HS hiểu và sử dụng đợc phớng pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích một vài tính trạng hay đột biến ở ngời.
- Phân biệt đợc 2 trờng hợp: Sinh đôi cùng trứng và khác trứng.
- Hiểu đợc ý nghĩa của phơng pháp nghiên cúi trẻ đồng sinh trong nghiên cứu di truyền, từ đó giải thích đợc một số trờng hợp thờng gặp.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Chuẩn bị của giáo viên: Tranh hình 28.1 và 28.2 SGK ảnh về trờng hợp sinh đôi. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trớc bài 28
III. Hoạt động trên lớp
1. Tổ chức: 9a: ……… 9b: ……….
Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nội dung 2. Kiểm tra bài cũ: (không)
3. Bài mới:
GV: ĐVĐ vào bài