8 Mặt bằng nhận thức của HS khụng đồng đều (do
3.2.7.Quản lý và kiểm tra đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch hoạt động của tổ chuyờn mụn:
tổ chuyờn mụn:
3.2.7.1. Mục tiờu;
Trong chương 5 cuốn sửa đổi lề lối làm việc năm 1947, Bỏc đó đề cập đến 3 chức năng QL là : "Quyết định, tổ chức thực hiện, kiểm tra". Kiểm tra là chức năng cơ bản cú vai trũ quan trọng trong quỏ trỡnh QL trường học núi chung, QL HĐ tổ CM núi riờng. Chỳng ta cú thể khẳng định rằng khụng cú kiểm tra thỡ khụng cú QL. Như vậy, kiểm tra, đỏnh giỏ HĐ tổ CM của HT là
biện phỏp quan trọng khụng thể thiếu được. Trong quy trỡnh QL HĐ tổ CM của HT, kiểm tra đỏnh giỏ nhằm mục đớch sau đõy:
+ Theo dừi tiến trỡnh HĐ tổ CM để điều chỉnh HĐ đú đi đỳng với kế hoạch, mục tiờu đó đề ra. Làm cho HĐ tổ CM khụng đi lệch hướng ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy và học.
+ Kiểm tra HĐ tổ CM sẽ nắm bắt được tinh thần, thỏi độ, kết quả thực hiện quy chế CM, thực hiện nhiệm vụ của mọi GV trong tổ, từ đú nhà QL sẽ kịp thời uốn nắn, gúp ý, GD cho những GV cũn thiếu sút cũng như động viờn kịp thời những GV tớch cực, gương mẫu, từ đú nhõn được điển hỡnh tốt trong tổ, trong trường.
+ Kiểm tra đỏnh giỏ HĐ tổ CM nhằm mục đớch đưa nề nếp HĐ CM trong nhà trường thành kỷ cương - trỏch nhiệm, gúp phần nõng cao chất lượng dạy và học.
+ Kiểm tra đỏnh giỏ HĐ tổ CM cũn giỳp cho HT cỏc nhà trường TH kịp thời điều chỉnh kế hoạch HĐ CM của nhà trường cho đỳng hướng, phự hợp với thực tiễn nhà trường và đảm bảo cho HĐ CM đạt được mục tiờu đó định.
3.2.7.2 - Cỏch thức thực hịờn:
Để trỏnh tỡnh trạng phỏt động phong trào nhưng khụng tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm, mà để cả một thời gian dài mới nhỡn lại, trong quỏ trỡnh QL HĐ tổ CM, HT phải coi cụng việc kiểm tra, đỏnh giỏ là cụng việc tiến hành thường xuyờn, đều đặn. Kiểm tra bằng nhiều hỡnh thức như: kiểm tra theo kế hoạch định trước, kiểm tra đột xuất, kiểm tra thụng qua cỏc hỡnh thức nắm bắt thụng tin trong tập thể GV và học sinh.
- Ngay từ đầu năm học, HT nhà trường căn cứ vào kế hoạch HĐ CM cả năm học của trường, kế hoạch HĐ của tổ để xõy dựng kế hoạch cụ thể trong cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ.
- Khõu kiểm tra đỏnh giỏ HĐ CM là khõu rất phức tạp nhưng lại cực kỳ quan trọng, đũi hỏi HT phải sử dụng nhiều kờnh, nguồn thụng tin trong kiểm
tra, đỏnh giỏ. Đỏnh giỏ phải đỳng, mang tớnh sư phạm để phỏt huy được sức mạnh của nội lực trong tập thể sư phạm. Vỡ HĐ CM là HĐ đặc thự, do đú cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ của HT phải kết hợp cả khoa học QL, khoa học sư phạm thỡ mới cú hiệu quả.
- Kiểm tra đỏnh giỏ HĐ CM phải tiến hành thường xuyờn trong từng buổi học, tuần học, trong thỏng và liờn tục thụng bỏo, rỳt kinh nghiệm cú thể là riờng đối với cỏ nhõn GV, với tổ trưởng hoặc trước tập thể sư phạm nếu thấy vấn đề cần phải đưa ra rỳt kinh nghiệm chung.
- Trong kiểm tra đỏnh giỏ HĐ CM, HT phải thực sự khỏch quan, vụ tư, vỡ mục đớch chung của nhà trường. Trỏnh tỡnh trạng cỏ nhõn chủ nghĩa trong cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ núi chung, kiểm tra đỏnh giỏ HĐ CM núi riờng. Cú như vậy, HĐ CM của cỏc tổ CM trong cỏc nhà trường mới trở thành HĐ hạt nhõn, HĐ nũng cốt trong nhà trường, và thực sự HĐ CM mới nõng cao chất lượng dạy học trong nhà trường.