8 Mặt bằng nhận thức của HS khụng đồng đều (do
3.1.6. Căn cứ vào điều tra thực trạng về cụng tỏc quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn của hiệu trưởng cỏc trường tiểu học quận Hồng Bàng:
chuyờn mụn của hiệu trưởng cỏc trường tiểu học quận Hồng Bàng:
Như trờn đó trỡnh bày, qua điều tra thực trạng cụng tỏc QL HĐ tổ CM của HT và tổ trưởng CM ở tất cả 10 trường TH trong quận HB cho thấy rằng: 100% cỏc đồng chớ HT QL trường TH trong quận đều nhận thức rừ vị trớ, tầm quan trọng của HĐ tổ CM trong cỏc nhà trường và tỏc dụng to lớn của HĐ tổ CM trong việc nõng cao chất lượng dạy và học. Điều đặc biệt đỏng chỳ ý là hầu hết cỏc đồng chớ HT cỏc trường TH đều ỏp dụng khoa học QL trường học vào cụng tỏc QL CM. Vận dụng khộo lộo chủ trương, đường lối của Đảng, Nhà nước, địa phương và cỏc văn bản quy định HĐ CM (như Điều lệ trường học, Luật GD .) vào cụng tỏc QL HĐ tổ CM của trường mỡnh. Vỡ vậy phong trào thi đua "Hai tốt" trong cỏc trường được duy trỡ và phỏt triển liờn tục, chất lượng dạy và học được nõng cao rừ rệt. Cỏc trường TH trong quận thực sự là chiếc nụi văn húa và địa chỉ đỏng tin cậy trong cụng tỏc GD thế hệ trẻ của cỏn bộ và nhõn dõn quận nhà.
Nhiều trường đó cú những biện phỏp QL HĐ tổ CM sỏng tạo phự hợp với đơn vị mỡnh, đó gúp phần làm cho nhà trường liờn tục giữ vững danh hiệu trường tiờn tiến xuất sắc trong phong trào thi đua dạy tốt - học tốt của quận cũng như thành phố. Do vậy, trong suốt 5 năm học vừa qua họ đó trăn trở tỡm ra nhiều biện phỏp để chỉ đạo QL HĐ tổ CM.
Tuy nhiờn trong thực tế chỉ đạo và QL HĐ tổ CM của HT cỏc trường đó cú những biện phỏp chưa thống nhất, cú những đồng chớ đi quỏ sõu vào
cụng tỏc QL đến từng GV trong nhà trường, mà việc làm đú lẽ ra là cụng việc