1.5.1. Biện pháp
Biện pháp là cách làm, cách thức tiến hành giải quyết một vấn đề cụ thể. Biện pháp là cách hành động, lựa chọn sao phù hợp với mục đích.
Như vậy, theo cách hiểu trên thì biện pháp có nghĩa là cách làm cách thức để đi tới mục đích nhất định. Khi sử dụng biện pháp trong các quá trình sư phạm nhằm mục đích GD trẻ thì biện pháp trở thành một thành tố của quá trình GD. Việc xác định đúng biện pháp sẽ góp phần nâng cao hiệu quả giải quyết công việc nhanh chóng đạt được mục đích đề ra. Biện pháp thể hiện sự sáng tạo của giáo viên trong quá trình dạy học. Do đó, nó cũng tuân theo những qui luật chung của việc tổ chức quá trình GD, đó là:
- Biện pháp GD có mục đích hướng tới hình thành nhân cách trẻ. - Biện pháp GD gắn liền với nội dung hoạt động của trẻ.
- Biện pháp GD có liên hệ chặt chẽ với các điều kiện, phương tiện hoàn cảnh cụ thể.
- Biện pháp có liên quan tới hình thức tổ chức hoạt động của trẻ.
Theo quan điểm đổi mới trong GD MN hiện nay, biện pháp GD phải tạo được mối liên hệ giữa giáo viên và trẻ. Trong đó trẻ là chủ thể tích cực còn giáo viên là người tạo cơ hội, hướng dẫn gợi mở các hoạt động của trẻ, trẻ chủ động tham gia hoạt động để phát triển khả năng, năng lực bản thân.
1.5.2. Rèn luyện
Khái niệm: rèn luyện là hoạt động dạy và cho tập nhiều để thành thông
thạo.
Rèn luyện thể dục mà ở đây là rèn luyện KNVĐCB là việc thực hành các VĐCB nhằm phát triển và duy trì sức khỏe thể chất và sức khỏe toàn diện. Điều này có được nhờ việc rèn luyện các VĐCB thường xuyên.