- Cách tiến hành
PHẦN KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ SƯ PHẠM 1 Kết luận chung
1. Kết luận chung
Rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT có ý nghĩa quan trọng và là một trong những nội dung trọng yếu để phát triển thể chất cho trẻ cho trẻ. Nhận thức được tầm quan trọng đó, chúng tôi đã đi sâu nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT”. Sau quá trình nghiên cứu và triển khai đề tài chúng tôi rút ra một số kết luận sau:
1.1 Rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT là vô cùng cần thiết và cấp bách. Hoạt động đó làm thỏa mãn nhu cầu hoạt động của trẻ, tăng cường thêm sức khỏe, cơ thể phát triển cân đối, hài hòa, tạo điều kiện phát triển ở trẻ sự cứng cáp của cơ bắp và niềm vui trong hoạt động.
1.2 Thực trạng rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT cho thấy: Trẻ MG 3 – 4 tuổi đã có những KNVĐCB nhất định. Trong các trường MN giáo viên đã nhận thức được sự cần thiết phải rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT. Tuy nhiên sự vận dụng các biện pháp còn rất hạn chế, chưa hệ thống, còn áp đặt trẻ vì vậy trẻ thụ động, thiếu tự tin và chưa phát huy được các KNVĐCB của trẻ vào vui chơi ngoài trời
Trong các trường MN, mức độ KNVĐCB của trẻ MG 3 - 4 tuổi chưa cao. Trẻ tuy tham gia VĐ nhưng chưa sử dụng đúng các KNVĐCB đúng và sáng tạo và ít chủ động trong hoạt động rèn luyện KNVĐCB của mình.
1.3 Để rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT cần đề xuất các biện pháp GD khoa học Việc đề xuất các biện pháp này phải
chung và rèn luyện KNVĐCB nói riêng của trẻ ở lứa tuổi này. Chúng tôi đề xuất 7 biện pháp rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT như sau:
- Biện pháp 1: Sưu tầm, lựa chọn các TCVĐ phù hợp với hoạt động rèn luyện KNVĐCB
- Biện pháp 2: Lập kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết của rèn luyện KNVĐCB cho trẻ thông qua HĐNT.
- Biện pháp 3: Xây dựng các khu vực chơi đa dạng, phong phú.
- Biện pháp 4: Tận dụng tối đa điều kiện sẵn có ở sân trường để cho trẻ thực hiện nhiều VĐ khác nhau.
- Biện pháp 5: Tạo cho trẻ quyền tự quyết định khu vực rèn luyện KNVĐCB mà trẻ thích
- Biện pháp 6: Bổ sung kinh nghiệm VĐ cho trẻ
- Biện pháp 7: Đánh giá (tự đánh giá) quá trình rèn luyện KNVĐCB thông qua HĐNT
Các biện pháp trên có mối quan hệ mật thiết với nhau, hỗ trợ cho nhau, giáo viên sử dụng một cách linh hoạt cho phù hợp với điều kiện thực tiễn trong quá trình tổ chức HĐNT cho trẻ.
1.4 Thực nghiệm sư phạm các biện pháp GD đã đề xuất và kết quả TN thu được đã chứng minh tính đúng đắn giả thuyết khoa học của đề tài. Sau khi áp dụng hệ biện pháp đề xuất để rèn luyện KNVĐCB của trẻ ở nhóm TN đã có những biến chuyển theo chiều hướng tích cực hơn so với trẻ ở nhóm ĐC. Điều đó cho phép chúng tôi kết luận rằng: Việc sử dụng các biện pháp để rèn luyện KNVĐCB cho trẻ 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT mà chúng tôi đề xuất là hoàn toàn đúng đắn và hợp lý, bước đầu đã mang lại kết quả tương đối khả quan