- Cách tiến hành
4.6.3. So sánh kết quả đo trước và sau TN của nhóm ĐC
Kết quả đo trước và sau TN của nhóm ĐC được thể hiện qua bảng 4.9 như sau:
Bảng 4.9: Kết quả đo trước và sau TN của nhóm ĐC
Xếp loại Cao TB Thấp SL % SL % SL % Trước TN 4 13.3 3 23 76.6 7 3 10 5.23 1.27 Sau TN 5 16.6 6 23 76.6 7 2 6.67 5.37 1.24
Biểu đồ 4.9: Kết quả đo trước và sau TN của nhóm ĐC
Nhận xét: Từ bảng tổng hợp và đồ thị trước, sau khi làm TN của nhóm ĐC chúng tôi thấy, kết quả của 2 nhóm này gần như tương đương nhau có sự chêch lệch nhưng chỉ là rất ít.
Cụ thể:
- Tỷ lệ trẻ đạt mức độ cao có tăng lên (3.33%), tỷ lệ trẻ ở mức độ thấp của nhóm ĐC sau TN có giảm đi nhưng không đáng kể (3.3%), tỷ lệ trẻ đạt mức trung bình cả 2 lần đo đều bằng nhau (76.67%).
- Điểm trung bình về mức độ KNVĐCB của trẻ sau TN cao hơn trước TN nhưng không lớn (0.17).
- Độ lệch chuẩn sau TN cao hơn trước TN (0.03).
Mức độ KNVĐCB của trẻ có cao hơn so với trước nhưng độ chênh lệch không đáng kể, số trẻ đạt ở mức độ cao khá thấp. Số trẻ đạt ở mức độ trung bình và thấp lại rất nhiều. Ở nhóm ĐC, trẻ tỏ ra thụ động, thiếu tự tin, thường xuyên có sự gợi ý của giáo viên khi lựa chọn trò chơi và khu vực chơi. Nội dung chơi của trẻ còn nghèo nàn, lặp đi lặp lại trong các buổi chơi. Trong quá trình chơi, trẻ không tự giao tiếp giữa các nhóm chơi và ít có những sáng kiến trong quá trình chơi. Trẻ chưa biết phối hợp các KNVĐCB
mà trẻ được học để giải quyết nhiệm vụ chơi và luôn thụ động chờ vào sự giúp đỡ của giáo viên.
Có thể thấy rằng, sau TN, mức độ KNVĐCB của trẻ nhóm ĐC có tăng nhưng không nhiều. Độ lệch chuẩn sau TN cao hơn trước TN chứng tỏ các biện pháp GD được giáo viên sử dụng ở nhóm ĐC chưa có hiệu quả trong việc rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 - 4 tuổi.