- Cách tiến hành
4.6.4. So sánh kết quả đo trước và sau TN của nhóm TN
Kết quả đo trước và sau TN của nhóm TN được thể hiện qua bảng 4.10 như sau:
Bảng 4.10: Kết quả đo trước và sau TN của nhóm TN
Xếp loại Cao TB Thấp SL % SL % SL % Trước TN 4 13.3 3 22 73.3 3 4 13.3 3 5.2 1.28 Sau TN 9 30 21 70 0 0 6.13 1.06
Kết quả khảo sát trước và sau TN cho thấy: Mức độ KNVĐCB của trẻ trong nhóm TN sau TN phát triển cao hơn so với nhóm TN trước TN
Cụ thể:
- Số trẻ đạt mức độ cao tăng, trước TN là 13.33, sau TN tăng lên là 30%
- Số trẻ mức độ trung bình có sự giảm sút. Mức độ trung bình giảm từ 73.33% xuống còn 70%. trong khi đó, không còn trẻ ở mức độ thấp nên tỷ lệ thấp giảm đi nhiều (13.3%).
- Điểm trung bình về mức độ KNVĐCB của trẻ sau TN cao hơn hẳn trước TN ΧTTN = 5.2; ΧSTN = 6.13 (chênh lệch 0.93 điểm).
- Độ lệch chuẩn sau TN thấp hơn nhiều so với trước TN (0.22).
Biểu diễn kết quả này dưới dạng biểu đồ, chúng ta thấy rõ hơn sự khác biệt đó.
Biểu đồ 4.10: Kết quả đo trước và sau TN của nhóm TN
Trẻ ở nhóm sau TN tích cực thực hiện dự định chơi kiên trì rèn luyện KNVĐCB thông qua HĐNT nếu chưa hoàn thành. Không những thế trẻ còn tự đánh giá quá trình rèn luyện của của mình và của bạn cũng như kết quả mà trẻ đạt được. Sự đánh giá, nhận xét của trẻ tỏ ra mạnh dạn, rất tự tin. Cháu Lan Hương nói "Bạn Xuân Hòa đóng vai “Cáo” trong trò chơi “Cáo ơi, ngủ à?” rất hay”.
Trẻ luôn tự mình chủ động tìm kiếm đồ dùng đồ chơi thay thế để hoàn thành nhiệm vụ chơi mà không nhờ vả cô giáo. Trẻ còn tự mình sưu tầm những nguyên vật liệu thiên nhiên sẵn có ở khuôn viên trường để làm đồ dùng phục vụ cho trò chơi của mình. Sau khi kết thúc buổi chơi trẻ tự nhắc nhau thu dọn đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp.
Việc rèn luyện KNVĐCB cho trẻ thông qua HĐNT là vô cùng cần thiết. Trẻ phải nhận thức được mình là một con người độc lập, tự chủ trong quá trình VĐ, tự mình khắc phục khó khăn để thực hiện nhiệm vụ. Trong quá trình HĐNT trẻ phải biết tự đánh giá hoạt động VĐ của mình và bạn, biết đưa ra những sáng kiến hay và nỗ lực thực hiện sáng kiến đó.
Để so sánh sự khác biệt giữa nhóm ĐC và nhóm TN, đồng thời kiểm định hiệu quả của các biện pháp GD nhằm rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 - 4 tuổi, chúng tôi sử dụng phép thử T - Student.