- Điểm khác nhau cơ bản giữa hai loại máy này là bộ gĩp Bộ gĩp củ a máy phát
3.3.1.5 Bài “Máy phát điện xoay chiều”.
Thời gian lên lớp.
Bài này được giảng dạy trong 2 tiết, tiết thứ nhất tìm hiểu cấu tạo máy phát điện xoay chiều một pha và ba pha thuộc phần I và II, tiết thứ hai tìm hiểu các cách mắc hình sao và hình tam giác của mạng ba pha thuộc phần III và IV, thời gian cịn lại tiến hành giải bài tập. Nhìn chung quá trình tìm hiểu nội dung bài như dự kiến, thời gian thực hiện tìm hiểu từng phần, từng nội dung của bài khá rộng rãi khơng địi hỏi sự khẩn trương.
Các hoạt động của giáo viên và học sinh.
Kiểm tra đầu giờ.
- Tất cả các học sinh được kiểm tra thực hiện tốt việc soạn bài và trả lời đầy đủ các câu hỏi.
- Phần trắc nghiệm cĩ vẻ khơng khĩ, tất cả các nhĩm đều chọn đáp án A, chứng tỏ các em đã cĩ sự chuẩn bị bài và tìm hiểu bài khá kỹ.
Tiến trình tìm hiểu nội dung bài.
- Trong phần trình bày cấu tạo của máy phát điện qua sơ đồ hình vẽ, ban đầu các em chưa kịp nhận ra các bộ phận chính của máy, tuy nhiên do cĩ sự chuẩn bị trước về mặt lý thuyết nên các em cũng nhanh chĩng nhận diện.
- Cuối buổi học của tiết thứ nhất, do cĩ thời gian dư, chúng tơi đã trình bày thêm cách làm cho máy phát điện hoạt động bằng sức nước và sức giĩ. Học sinh rất thích thú khi biết phương thức sản xuất điện năng ở nhà máy thủy điện như thế nào.
- Khi trình bày sơđồ cách mắc hình sao và hình tam giác, chúng tơi đã yêu cầu tất cả các nhĩm học sinh thử vẽ sơ đồ nguyên lý nối dây trên máy để kiểm tra lại mức độ nắm vững kiến thức của các em. Nhìn chung, tất cả các nhĩm đều thực hiện được, nhưng cĩ nhĩm làm rất nhanh, cĩ nhĩm làm chậm. Nhĩm chậm nhất đã mất khoảng 3 phút để thực hiện.
- Trong phần bài tập, học sinh thảo luận khá sơi nổi vấn đề cĩ thể tạo ra máy phát điện xoay chiều 2 pha hay 4 pha được khơng. Thậm chí cĩ học sinh đã nêu ra số pha nhiều hơn 4. Chúng tơi đã cho kết luận cuối cùng rằng, thật ra chế tạo ra máy phát điện cĩ bao nhiêu pha cũng được nhưng vấn đề là mạng dẫn điện nào là tiết kiệm nhất, cĩ nhiều cơng dụng nhất thì chỉ cĩ mạng ba pha là đáp ứng được.
Nhận xét sau giờ học.
Nội dung bài học chủ yếu là cấu tạo máy phát điện và các cách mắc điện nên khơng cĩ nhiều vấn đề quá khĩ hiểu đối với học sinh. Chúng tơi đã phối hợp phương pháp trực quan, cho học sinh quan sát mơ hình, tranh vẽ, hướng dẫn học sinh đến phịng thiết bị của trường, quan sát máy phát điện một pha chạy dầu để các em tiếp cận được thực tế và nắm bắt kiến thức xác thực hơn.