ớc và quốc tế cũng nh hợp tác với các chuyên gia tạo cơ sở khoa học vững chắc cho đổi mới chơng trình, mục tiêu, phơng pháp giảng dạy.
Tiếp tục phát triển mạng lới đào tạo nghề rộng khắp trong cả nớc phấn nâng cấp 15 trờng dạy nghề hiện có thành các trờng đào tạo nghề chất lợng cao (trờng trọng điểm quốc gia). Phấn đấu đến năm 2010 có 45 trờng trọng điểm quốc gia, các trờng này đợc đầu t cơ sở vật chất và trang thiết bị theo hớng hiện đại hoá thông qua dự án giáo dục kỹ thuật và dạy nghề bằng vốn vay của Ngân hàng phát triển Châu á, các dự án hợp tác quốc tế khác và bằng các nguồn lực huy động trong nớc. Các trờng trọng điểm là hệ xơng sống, mô hình mẫu và đi đầu trong việc đảm bảo chất lợng đào tạo trong toàn bộ hệ thống các trờng dạy nghề.
Bên cạnh đó, tiếp tục tập trung đầu t phát triển mạnh mẽ các loại hình cơ sở dạy nghề để phổ cập nghề cho ngời lao động, tạo mọi cơ hội cho ngời lao động có điều kiện học tập nghề nghiệp, có việc làm, phát triển, và không hạn chế năng lực của mình.
6.1. Mạng lới các trờng dạy nghề.
Theo Quy hoạch mạng lới các trờng dạy nghề giai đoạn 2002- 2010 đã đợc Chính phủ phê duyệt, mạng lới trờng dạy nghề bao gồm các trờng dạy nghề (công lập và ngoài công lập) và cả các trờng Trung học chuyên nghiệp, Cao đẳng kỹ thuật có chức năng và nhiệm vụ dạy nghề.
Triển khai thực hiện quy hoạch mạng lới trờng dạy nghề giai đoạn 2002-2010 với những công việc chủ yếu sau:
a. Đối với các trờng công lập