TBDH Nhúm cỏc mụ
1.7.3. Những yờu cầu về quản lý thiết bị dạy học ở trường Cao đẳng Cụng nghiệp
Cụng nghiệp .
Trong giai đoạn hiện nay, đũi hỏi cạnh tranh về chất lượng trong đào tạo. Trong khi đú TBDH là yếu tố gúp phần quyết định nõng cao chất lượng hiệu quả đào tạo. Nhiệm vụ cỏc Trường Cao đẳng đào tạo cỏn bộ kỹ thuật cú khả năng thực hành cao “ miệng núi - tay làm”. Từ đú đặt ra cho cỏc trường cao đẳng cỏc yờu cầu về TBDH của nhà trường phải được trang bị đầy đủ về số lượng, đa dạng, hiện đại. Chớnh vỡ vậy việc quản lý TBDH ở cỏc trường Cao đẳng cần phải được quản lý chặt chẽ, quản lý theo quy hoạch, cú căn cứ khoa học trờn cơ sở được sử dụng hợp lý và đỳng đối tượng, đỳng mục đớch.
Từ chức năng cơ bản quản lý và từ nội dung cụng tỏc TBDH, quản lý TBDH là phối hợp 3 khõu cơ bản là quản lý sự trang bị, sử dụng và bảo quản, TBDH, được cụ thể hoỏ ở bảng 1 sau:
Cụngtỏc QL Chức năng QL Trang bị TBDH Sử dụng TBDH Bảo quản TBDH Lập kế hoạch Lập kế hoạch trang bị, cung cấp bổ sung Lập kế sử dụng Lập kế hoạch bảo quản Tổ chức Tổ chức trang bị, cung cấp bổ sung Tổ chức sử dụng Tổ chức bảo quản
Chỉ đạo Chỉ đạo trang bị, cung cấp bổ sung
Chỉ đạo sử dụng
Chỉ đạo bảo quản
cung cấp bổ sung dụng quản
Qua bảng trờn cho phộp ta bao quỏt được tất cả cỏc nội dung của cụng tỏc quản lý TBDH. Chỳng tụi đi sõu phõn tớch từng yếu tố.
Lập kế hoạch trang bị, sử dụng và bảo quản TBDH.
Hoạt động này mang tớnh chất định hướng, đồng thời cũng là mục tiờu của cụng tỏc QLTBDH. Để lập kế hoạch mang tớnh thiết thực, cần dựa trờn cỏc cơ sở và thực hiện:
- Tiến hành điều tra khảo sỏt hiện trạng TBDH, chỳ ý những tồn tại và chỉ ra nguyờn nhõn, điều tra cho phộp cú được những thụng số cơ bản về số lượng, chất lượng, tỡnh hỡnh sử dụng và bảo quản TBDH.
- Đỏnh giỏ mức độ trang bị TBDH so với yờu cầu dạy và học của nhà trường đồng thời xỏc định hiệu quả khai thỏc cỏc TBDH hiện cú.
- Tỡm hiểu cỏc danh mục cung ứng TBDH của cỏc đơn vị chào hàng để lựa chọn cỏc danh mục cần thiết cần mua sắm phự hợp với điều kiện của nhà trường từ đú đề xuất với hội đồng mua sắm.
- Xỏc định kinh phớ cần cú để tăng cường trang bị TBDH trong từng năm và chu kỡ 3-5 năm, trỡnh duyệt chuẩn chi ngõn sỏch trờn cơ sở đú đề nghị kế hoạch khai thỏc nguồn kinh phớ mang tớnh khả thi.
- Xõy dựng kế hoạch tăng cường trang bị và nõng cao hiệu quả sử dụng, bảo quản, mua sắm, sửa chữa, tự làm, sưu tầm TBDH. Cú cơ chế khen thưởng động viờn cỏn bộ, giỏo viờn trong việc bảo quản sử dụng TBDH.
Khi xõy dựng kế hoạch cần định rừ khối lượng cụng việc cần đạt và mốc thời gian tương ứng. Ở đõy tớnh đồng bộ kế hoạch là khụng thể bỏ qua
Tổ chức và chỉ đạo cụng tỏc TBDH thường cú sự phối kết hợp cụ thể là:
Tổ chức quỏn triệt nhiệm vụ, nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc thực hiện kế hoạch, tăng cường trng bị và nõng cao hiệu quả của sử dụng trong quả trỡnh dạy học ở cỏc đơn vị khoa cũng như cỏc phũng ban chức năng liờn quan đến TBDH, làm cho cỏc thành viờn nhà trường thấy được trỏch nhiệm của mỡnh trong trỏch nhiệm quản lý TBDH.
Tổ chức và chỉ đạo thực hiện, đõy là khõu cú tớnh chất quyết định trong việc thực hiện kế hoạch đề ra trong đú đặc biệt là phõn cấp quản lý trong nội bộ nhà trường và từng thành viờn liờn quan.
Để thực hiện kế hoạch tốt, cần tổ chức chỉ đạo cỏc hoạt động cơ bản sau:
Phõn cụng trỏch nhiệm bố trớ cỏn bộ, giỏo viờn theo dừi và thực hiện từng phần trong kế hoạch, trong đú đặc biệt cần bố trớ cỏn bộ chuyờn trỏch, trợ lớ hoặc giỏo viờn kiờm nhiệm làm cụng tỏc TBDH. Họ cú nhiệm vụ bảo quản trang bị và sử dụng cỏc trang bị phục vụ cho tiết học, giỳp hiệu trưởng lập kế hoạch và mua sắm TBDH.
Giới thiệu cho toàn thể giỏo viờn những TBDH hiện cú của khoa, của trường để mỗi giỏo viờn cú thể lập kế hoạch tự nghiờn cứu và sử dụng chỳng, cần trỏnh hiện tượng cú thiết bị mà khụng sử dụng. Tất cả giỏo viờn đặc biệt cỏc mụn khoa học thực nghiệm cần được bồi dưỡng thường xuyờn về kĩ thuật sử dụng cỏc TBDH đặc biệt là cỏc TBDH hiện đại mới được trang bị.
Tổ chức hoạt động tự làm TBDH với sự tham gia của giỏo viờn và sinh viờn sao cho đõy là hoạt động mang tớnh thường xuyờn và tự giỏc. Cụng tỏc tự làm TBDH cú thể được thực hiện theo cỏc hướng làm mới, cải tiến mẫu cũ, sưu tầm..., trong đú cần cú những chỉ tiờu cụ thể để giỏo viờn và sinh viờn phấn đấu với những điều kiện phự hợp.
Tổ chức việc sử dụng TBDH thành nề nếp và tự giỏc của giỏo viờn và sinh viờn, cú thể tổ chức thao giảng, thi sử dụng TBDH, đồng thời tổ chức cho giỏo viờn tham quan học hỏi trong lĩnh vực này ở cỏc trường khỏc.
Sửa chữa và phục hồi cỏc thiết bị đó xuống cấp, thanh lý cỏc thiết bị hư hỏng khụng xử lớ được trờn cơ sở thành lập hội đồng xử lớ và bỏo cỏo cấp trờn.
Đụn đốc và điều hoà phối hợp cỏc hoạt động để đảm bảo tớnh đồng bộ thống nhất của kế hoạch.
Kiểm tra và đỏnh giỏ:
Là một khõu trong cụng tỏc quản lý TBDH với 3 yờu cầu: đỏnh giỏ, phỏt hiện và điều chỉnh.
Để kiểm tra, đỏnh giỏ cần căn cứ vào kế hoạch đó đặt ra về cỏc khớa cạnh:
Kiểm tra việc mua sắm TBDH đó ghi trong kế hoạch về chất lượng của thiết bị, lắp đặt và vận hành thử. Đõy là khõu quan trọng cần kiểm tra kĩ bởi vỡ:
+ Nhiều thiết bị cú sự khỏc biệt về hỡnh thức và chất lượng mõu thuẫn giữa chào hàng và hàng bỏn trờn thị trường.
+ Những thiết bị cú nhiều chi tiết nhiều bộ phận hợp thành thường thiếu chi tiết hoặc một bộ phận khụng đỳng với danh mục cú trong thựng hàng, về nguyờn tắc mọi thiết bị đếu cú lớ lịch chỉ dẫn cỏc thụng số cơ bản.
+ Cú hiện tượng trỏo vật tốt bằng vật xấu về hỡnh thức giống nhau, vật mới bằng vật cũ vỡ chờnh lệch giỏ cả lớn trờn thị trường.
Kiểm tra đụn đốc cỏn bộ giỏo viờn, sinh viờn tham gia việc tự làm thiết bị dạy học trờn cơ sở số lượng, chủng loại đó ghi trong kế hoạch. Cần chỳ ý điều
kiện cụ thể của từng giỏo viờn, sinh viờn tự làm thiết bị dạy học để thấy rừ sự cố gắng và sỏng tạo của họ.
Kiểm tra và đỏnh giỏ cỏn bộ giỏo viờn và sinh viờn sử dụng TBDH căn cứ vỏo kế hoạch sử dụng của từng người tại phũng thực hành, thớ nghiệm, sổ mượn TBDH và thực tế giờ dạy ở lớp.
Tổ chức thi thao giảng, thi nghiệp vụ thương mại cú nội dung sử dụng TBDH nhằm kiểm tra đỏnh giỏ việc sử dụng TBDH của họ.
Thụng qua trao đổi kinh nghiệm sử dụng TBDH để thấy rừ cỏch sử dụng hợp lớ nhất, hiệu quả nhất trong việc truyền thụ và củng cố kiến thức. Phổ biến những cải tiến và sỏng kiến về cỏch sử dụng TBDH.
Kiểm tra việc thực hiện chế độ bảo dưỡng và kiểm kờ TBDH theo định kỡ quản lý sổ sỏch cú liờn quan. Đỏnh giỏ cỏc đơn vị cỏ nhõn cú thành tớch về mua sắm, bảo quản, tự làm, sử dụng TBDH, đồng thời phỏt hiện và ngăn chặn những tiờu cực, lóng phớ nảy sinh trong cụng tỏc TBDH.
Chương 2: THỰC TRẠNG TBDH VÀ QUẢN Lí TBDH
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT CễNG NGHIỆP I