- Nguyờn nhõn hư hỏng TBDH.
2.3.2.1. Cụngtỏc QLTBDH của Ban Giỏm hiệu.
- Quản lý TBDH bằng cỏc quy chế, quy định, chế độ chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước thể hiện qua việc quản lý kế hoạch đào tạo, chương trỡnh đào tạo, trong đú cú chương trỡnh thớ nghiệm, thực hành và yờu cầu TBDH của cỏc khoa để đỏp ứng chương trỡnh đú. Thực hiện chế độ chớnh sỏch cho cỏ nhõn liờn quan đến cụng tỏc TBDH.
- Quản lýbằng cụng cụ tổ chức: Thụng qua chức năng tham mưu của phũng Hành chớnh Quản trị, phũng TCCB-HSSV với việc sắp xếp bộ mỏy quản lý, xõy dựng quan hệ cụng tỏc qua việc thực hiện chức năng quản lý TBDH của đội ngũ nhõn viờn, tham mưu, ở Tổ Quản trị Thiết bị, Tổ Tài vụ và Hội đồng chọn thầu mua sắm TBDH mà chủ tịch hội đồng là Hiệu trưởng.
- Quản lý TBDH bằng cỏc nguồn lực: Huy động và sử dụng cỏc nguồn vốn từ nguồn ngõn sỏch được cấp, vốn tự cú, nguồn viện trợ… phục vụ cho
hoạt động trang bị sử dụng bảo quản TBDH. Quản lý nhõn lực trực tiếp là đội ngũ chuyờn mụn tham mưu thụng qua lónh đạo cỏc khoa, cỏc phũng chức năng bằng việc lập kế hoạch, tổ chức chỉ đạo thực hiện, kiểm tra đỏnh giỏ cỏc khõu trang bị, sử dụng, bảo quản TBDH hàng năm.
Từ nội dung quản lý của Ban Giỏm hiệu đối với cụng tỏc TBDH cũn những điểm sau là chưa thật hợp lý :
- Chưa cú cỏc văn bản hướng dẫn cụ thể nội dung quản lý TBDH, quy định trỏch nhiệm, quy định chế độ, động viờn khen thưởng, quan hệ lề lối làm việc cụ thể đối với hoạt động quản lý TBDH. Chỳng tụi nghĩ rằng thực hiện trang bị cho cỏc đơn vị TBDH là vấn đề quan trọng nhưng cần phải nghĩ đến cụng tỏc hướng dẫn quy định quan hệ lề lối làm việc, nhằm trỏnh những ỏch tắc, gõy trở ngại cho cụng tỏc sử dụng TBDH của giỏo viờn và học sinh sinh viờn.
- Nhận thức cho rừ hệ thống TBDH là của nhà trường, phải được nhà trường quản lý và sử dụng thực hiện nhiệm vụ giỏo dục và đào tạo. Trong nhiều năm do những khú khăn khỏch quan TBDH chưa đỏp ứng được nhu cầu của cỏc khoa trong trường. Nhưng để cải tiến nội dung và đổi mới phương phỏp giảng dạy cần phải cú những điều kiện nhất định, trong đú khụng thể thiếu đú là TBDH. Với kinh nghiệm quản lý nhiều năm, qua cỏc đợt tập huấn, cỏc lớp bồi dưỡng ngắn hạn lónh đạo nhà trường đó chỳ ý trờn hai mặt của cụng tỏc quản lý TBDH:
+ Quản lý hành chớnh nhà nước nhằm đảm bảo sự tồn tại và phỏt triển của TBDH, mặt quản lý này phải tuõn theo những quy định của nhà nứớc, của ngành, về QLTBDH chớnh là quản lý tài sản nhà nước, đảm bảo cỏc chức năng quản lý: Lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đỏnh giỏ. Quản lý lập kế hoạch hàng năm, kế hoạch tổng thể 5 năm, trong việc trang bị sử
dụng và bảo quản. Quản lý thực hiện cụng tỏc mua sắm, sửa chữa tuõn theo nguyờn tắc chỉ thị của Bộ Tài chớnh, thụng qua Hội đồng mua sắm của trường.
+ Quản lý chuyờn mụn: Nhằm huy động những tiềm năng vốn cú của hệ thống TBDH. Mặt quản lý này liờn quan đến” Yếu tố tinh thần” như cơ chế động viờn khuyến khớch giỏo viờn, mọi người tăng cường sử dụng và bảo quản TBDH. Hiện nay BGH đó động viờn, tạo điều kiện cho cỏc giỏo viờn cú thể sử dụng TBDH hiện đại như mỏy chiếu đa chức năng, in ấn biểu bảng cũng như xõy dựng cỏc phũng học chuẩn cú đủ thiết bị nghe nhỡn tại chỗ nhằm giỳp giỏo viờn thực hiện đổi mới phương phỏp giảng dạy.