Biện pháp 5 Kết hợp với cơ sở trong việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên sau khóa học

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thanh Hóa (Trang 73 - 74)

quả học tập của học viên sau khóa học

Thành công của khóa học phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong đó việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên sau mỗi khóa học, đây là vấn đề cần phải được quan tâm sâu sắc. Để đáp ứng yêu cầu này Phòng chuyên môn đã cho học viên làm bài thu hoạch như mẫu đó là: (mẫu) qua bài thu hoạch phòng đánh giá được năng lực tiếp thu các bài học của học viên. Cũng từ đó giáo viên giảng dạy các chuyên đề có điều kiện tiếp thu ý kiến của học viên để rút ra những kinh nghiệm cho bài dạy của mình. Có nhiều ý kiến tâm đắc của học viên giúp cho giáo viên có được kinh nghiệm trong giảng dạy.

b) Nội dung của biện pháp:

Phòng chuyên môn triển khai nội dung, lập chương trình để kết hợp với cơ sở nơi mà học viên đang công tác như phòng giáo dục thông qua bài viết tiểu luận hoàn thành khóa học. Chúng tôi yêu cầu học viên gửi bài viết về phòng giáo dục, nhận xét đánh giá kế hoạch hành động của học viên được thể hiện trong bài viết. Từ đó sau khóa học, học viên có thực hiện được ý tưởng mình đưa ra để thay đổi nhà trường hay không, Phòng giáo dục và đào tạo nắm được để theo dõi, kiểm tra và đánh giá ở cuối năm học.

Bản kế hoạch của học viên là Đề tài hoàn thành khóa bồi dưỡng:

Đề tài: “Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường cho học sinh khối 8, 9 thông qua sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với công tác Đội ở trường THCS Đông Thịnh”.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thanh Hóa (Trang 73 - 74)