- Trong tỉnh: Tại một số trường THCS Thành phố Thanh Hoá, Đông
3.2.7. Biện pháp 7.Tăng cường các điều kiện đáp ứng yêu cầu của công tác bồi dưỡng
công tác bồi dưỡng
a) Mục đích của biện pháp
Để đáp ứng yêu cầu của công tác bồi dưỡng cần tăng cương cường các điều kiện. Trước hết về nguồn cán bộ quản lý đã học chương trình 3481 sau năm năm phải đi học bổ sung cập nhật chương trình mới 382. Nguồn CBQL đương chức nhưng chưa đi học chương trình 3,5 tháng. Hoặc đã học sau 5 năm. Nguồn kế cận. Đây là điều kiện cần thiết để Sở giáo dục đào tạo có kế hoạch cho Trung tâm mở lớp theo mục tiêu nhiệm vụ năm học.
b) Nội dung của biện pháp
Điều kiện về giảng viên, yêu cầu phải có trình độ Thạc sỹ trở lên. Có năng lực có kinh ngiệm trong giảng dạy hệ bồi dưỡng CBQL, có phẩm chất, đạo đức tác phong của một nhà giáo, phải là Đảng viên…
Điều kiện về tài liệu. Khi có chương trình 382 thay thế chương trình 3481 Trung tâm cử cán bộ giáo viên dạy hệ bồi dưỡng CBQL đi học tập các chuyên đề và thu thập tài liệu sau đó mỗi cán bộ giáo viên đảm nhận biên soạn một đến hai chuyên đề. Tài liệu được hội đồng khoa học của Trung tâm thẩm
định và cho phát hành trước khi học viên nhập học. Mỗi khóa học tài liệu phải được rà soát bổ sung dựa trên những ý kiến phản hồi của học viên thông qua bài viết thu hoạch và của giáo viên sau khi dự giờ góp ý để hoàn thiện chương trình.
Điều kiện về nội dung chương trình, kế hoạch dạy học, kế hoạch thực tế, Kế hoạch thi…phải được duyệt trước và chuyển đến cho lớp. Mỗi lớp sau khi nhập học có ban cán sự điều hành lớp cùng giáo viên chủ nhiệm. Lớp lập hộp thư riêng của lớp các thông tin liên quan đến dạy và học được chuyển qua địa chỉ của lớp. Học viên có thể cập nhật và chủ động trong học tập.
Điều kiện về cơ sở vật chất. Phòng học đảm bảo đủ điều kiện về ánh sáng, âm thanh màn hình máy chiếu để giáo viên, giảng dạy trên giáo án điện tử. Bàn ghế và các phương tiện khác.
Để đáp ứng tốt hơn cho công tác bồi dưỡng điều kiện quan trọng không thể thiếu đó là trình độ của giảng viên. Chính vì vậy mỗi giáo viên đều phải tự học tự nghiên cứu tìm tòi từ bài viết của mình dự giờ đồng nghiệp, học hỏi qua công tác hướng dẫn thực tế, qua báo đài và internet. Trung tâm cử CBGV đi tập huấn ở học viện quản lý giáo dục. Tham quan giao lưu học hỏi ở các tỉnh bạn và từ đó viết sáng kiến kinh nghiệm để đồng nghiệp có cơ hội học tập.
c) Cách thức thực hiện biện pháp
Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thanh Hóa đã lập trang web để CBGV viết bài đăng tải những ý tưởng của mình cho đồng nghiệp đọc, góp ý kiến và học tập. Đây là một sáng kiến hay có ý nghĩa thiết thực đối với mỗi giáo viên có điều kiện phát huy năng lực của mình.