BÌNH ĐỊNH 2.1 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT
2.1.5. Tổ chức khảo sát và xử lý kết quả
Thời gian khảo sát: Từ đầu tháng 10 đến hết tháng 12 năm 2019.
Để nắm bắt chắnh xác thực trạng hoạt động TĐG, chúng tôi tiến hành phát phiếu điều tra cho hai nhóm đối tượng: GV trực tiếp phụ trách công tác TĐG: 196 người; CBQL là Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, chuyên viên PGD Hoài Ân, Sở GD&ĐT tỉnh Bình Định: 27 người. Cụ thể số lượng phiếu được phân bổ (phụ lục 6).
Tổng số phiếu khảo sát đối với CBQL phát ra là 27 phiếu và thu về là 24 phiếu đạt tỉ lệ 88,9%.
Tổng số phiếu khảo sát đối với GV phát ra 196 và thu về là 185 phiếu đạt tỉ lệ 94,4%.
Để thống kê, đánh giá thực trạng, chúng tôi sử dụng các thông số cơ bản là tỉ lệ %, điểm trung bình cộng trên cơ sở xử lý số liệu bằng Excel.
Cách thức xử lý kết quả khảo sát:
Tác giả thực hiện cách tắnh điểm trung bình chung với các quy ýớc sau: * Cách quy ước:
Tốt, Rất cấp thiết, Rất cần thiết, Khả thi cao : 4 điểm; Khá, Cấp thiết, Cần thiết, Khả thi: 3 điểm;
Trung bình, Ít cấp thiết, Chưa cần thiết, Ít khả thi: 2 điểm; Yếu; Không tán thành, Không cần thiết, Không khả thi: 1 điểm Khoảng cách = (4-1)/4 = 0.75, ta có kết quả sau:
Từ 1-1,74: Yếu
Từ 1,75- 2,49 : Trung bình Từ 2,5- 3,24: Khá
Từ 3,25- 4: Tốt
Ngoài ra, trong quá trình nghiên cứu, chúng tôi cùng tham gia hoạt động của các Hội đồng TĐG, các buổi họp, hội thảo có liên quan; tham khảo các báo cáo về hoạt động KĐCL của Phòng GD&ĐT huyện Hoài Ân, Sở GD&ĐT tỉnh Bình Định, các ý kiến đánh giá của lãnh đạo Phòng GD&ĐT, chuyên viên phòng Khảo thắ kiểm định chất lượng giáo dục Sở GD&ĐT Bình Định, chuyên viên các phòng chức năng của Phòng Giáo dục - Đào tạo và thu thập số liệu. Bên cạnh đó, chúng tôi cũng được tiếp cận hồ sơ TĐG của các trường; trao đổi thêm với các thành viên Hội đồng TĐG.