a. Kết quả kiểm tra:
Lớp 0<3,5 3,5<5 5<6,5 6,5<8 810 11B8
11B9
CHƯƠNG 9: ANĐEHIT-AXIT CACBOXYLIC
Tiết 62: Bài 44: ANĐEHIT- XETON (Tiết 1) I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS biết được :
− Định nghĩa, phân loại, danh pháp của anđehit.
− Đặc điểm cấu tạo phân tử của anđehit.
− Tính chất vật lí : Trạng thái, nhiệt độ sơi, nhiệt độ nĩng chảy, tính tan.
− Phương pháp điều chế anđehit từ ancol bậc I, điều chế trực tiếp anđehit fomic từ metan, anđehit axetic từ etilen. Một số ứng dụng chính của anđehit.
2.Kĩ năng:
- Quan sát hình ảnh và rút ra nhận xét về cấu tạo. - Phân loại, gọi tên anđêhit
3.Thái độ: Hứng thú bộ mơn, phát huy khả năng tư duy của học sinh II. TRỌNG TÂM:
− Đặc điểm cấu trúc phân tử
− Gọi tên
(chỉ xét anđehit no, đơn chức, mạch hở chủ yếu là metanal và etanal)
− Phương pháp điều chế andehit
(chỉ xét anđehit no, đơn chức, mạch hở chủ yếu là metanal và etanal)
III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Mơ hình cấu tạo phân tử anđêhit axetic. Máy chiếu2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới 2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới
- Gv đặt vấn đề
- Hs hoạt động nhĩm, tự giải quyết vấn đề dưới sự hướng dẫn của gv - Kết hợp sách giáo khoa, trực quan để HS tự chiếm lĩnh kiến thức
V. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục... 2. Kiểm tra bài cũ: Khơng
3. Nội dung: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ
TRỊ
NỘI DUNG
Hoạt động 1:
- GV cho HS nghiên cứu SGK để tìm hiểu định nghĩa anđehit, sau đĩ cho một số ví dụ và một số chất khơng cĩ nhĩm CHO để HS lựa chọn hoặc đưa dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm. Thí dụ:
CH3CHO, C2H5OH, HCHO… - GV hỏi cơ sở để phân loại anđehit là gì?
Chú ý: Chỉ xét chủ yếu cho các anđêhit no, đơn chức, mạch hở. - GV hỏi: + Cĩ mấy loại gốc hiđrocacbon? ( No, mạch hở; no mạch vịng, khơng no, thơm) + Số nhĩm chức? (Một nhĩm chức, nhiều nhĩm chức). GV dẫn HS lập bảng phân loại và lấy ví dụ. Kết luận: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Anđehit đơn chức, no, mạch hở:
+ CxH2x+1CHO (x≥ 0) + CnH2nO (n≥1) - Anđehit đơn chức, khơng no, mạch hở: CnH2n-1CHO - Anđehit đơn chức, thơm: CnH2n-7CHO
A. ANĐEHIT: