1. Thớ nghiệm:
* Xõc định thănh phần của khơng khớ: (Sgk)
* Kết luận:
Khơng khớ lă một hỗn hợp khớ trong đú: - Khớ oxi chiếm khoảng 1/5 về thể tớch. ( Chớnh xõc lă khoảng 21% về V kh. khớ). - Phần cũn lại hầu hết lă khớ nitơ.
2. Ngoăi khớ o xi vă khớ nitơ, khơng khớ cũn chứa những chất năo khõc? cũn chứa những chất năo khõc?
- GV cho HS trả lời cõc cđu hỏi trong Sgk vă rỳt ra kết luận.
3.Hoạt động3:
- u cầu cõc nhúm thảo luận vă trả lời cđu hỏi.
? Khơng khớ bị ơ nhiểm gđy ra những tõc hại như thế năo.
? Chỳng ta nớn lăm gỡ để bảo vệ bầu khụng khớ trong lănh, trõnh ơ nhiểm.
- GV giới thiệu thớm một số tư liệu, tranh ảnh về vấn đề ụ nhiểm khơng khớ vă cõch giữu cho khơng khớ trong lănh.
* Kết luận:
Trong khơng khớ ngoăi khớ oxi vă khớ nitơ; cịn cú hơi nước, khớ cacbonic, một số khớ hiếm như Ne, Ar, bụi khúi...cõ chất năy chiếm khoảng 1% thể tớch khơng khớ.
3. Bảo vệ khơng khớ trong lănh, trõnh ơ nhiểm: nhiểm:
- Khơng khớ bị ụ nhiểm sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người vă đời sống của mọi sinh vật.
- Biện phõp bảo vệ: Xữ lớ cõc khớ thải, trồng vă bảo vệ cđy xanh.
IV. Củng cố:
- Yớu cầu HS nhắc lại nội dung chớnh của băi. + Thănh phần chớnh của khơng khớ.
+ Cõc biện phõp bảo vệ khơng khớ trong lănh. - Yớu cầu HS lăm cõc băi tập sau:
* Băi tập 1: Dựng hết 5 kg than ( chứa 90% C, vă 10% tạp chất khụng chõy) để đun nấu. Biết Vkk = 5.VO2 Hỏi thể tớch khơng khớ (ở đktc) đờ dựng lă bao nhiớu lớt. A. 4000lớt B. 4200lớt C. 4250lớt D. 4500lớt * Băi tập 2: Một hỗn hợp khớ gồm 3,2g O2 vă 8,8g CO2. Khối lượng trung bỡnh của 1 mol hỗn hợp khớ trớn lă:
A. 30g B. 35g C. 40g D. 45g V. Dặn dũ: - Đọc phần ghi nhớ, học theo băi ghi.
- Băi tập: 1, 2 (Sgk- 99). VI: Ký duyệt
Ng y soă ạn Ngăy dạy
Tiết 43: KHƠNG KHÍ – SỰ CHÂY (Tiết 2) A.Mục tiớu:
- Học sinh phđn biệt được sự chõy vă sự oxihúa chậm.
- Hiểu được cõc điều kiện phõt sinh sự chõy từ đú biết được cõc biện phõp để dập tắt sự chõy. - Liớn hệ được với cõc hiện tượng trong thực tế.
B.Phương phõp: Hỏi đõp, gợi mở, dẵn dắt, vận dụng.
C.Phương tiện: Tranh ảnh về sự chõy vă sự oxihõ chậm trong thực tế.
D.Tiến trỡnh lớn lớp: I. Ổ n định: Sĩ sỉ T cách hs VƯ sinh lớp II. Băi cũ:
1. Cho biết thănh phần của khơng khớ.
2. Khơng khớ bị ơ nhiểm cú thể gđy ra những tõc hại gỡ? Phải lăm gỡ để bảo vệ khơng khớ trong lănh? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Băi mới:
*Đặt vấn đề: Sự chõy vă sự o xi hụ chậm cú điểm gỡ giống vă khõc nhau? Điều kiện phõt sinh sự chõy vă muốn dập tắt được đõm chõy ta phải thực hiện những biện phõp năo?
Hoạt động của thầy vă trũ Nội dung
1.Hoạt động1:
- Yớu cầu HS nhắc lại khõi niệm “Sự oxihõ” - HS nhắc lại hiện tượng quan sõt được khi cho P vă S chõy trong khơng khớ vă trong khớ oxi.
- Yớu cầu HS nớu một số VD về sự chõy diễn ra trong thực tế.
- GV: Hiện tượng một chất tõc dụng với oxi kỉm theo sự toả nhiệt vă phõt sõng được gọi lă sự chõy.
? Vậy theo em, sự chõy lă gỡ.
? Sự chõy của một chất trong khơng khớ vă trong khớ oxi cú gỡ giống vă khõc nhau. - HS thảo luận vă trả lời, GV bổ sung.
2.Hoạt động2:
- Yớu cầu HS dẫn 1 văi VD về sự oxihõ chậm xờy ra trong đời sống .
? Vậy sự oxihụ chậm lă gỡ.
- GV: Trong điều kiện nhất định, sự o xihõ chậm cú thớt chuyển thănh sự chõy, đú lă sự tự bốc chõy.
- Yớu cầu HS phđn biệt giữa sự chõy vă sự oxihõ chậm.