3.2.2.1. Mục tiờu: Nhà trường xõy dựng được đội ngũ giỏo viờn, giảng viờn ổn
định để đảm bảo duy trỡ giờ giảng của giỏo viờn đạt mức trung bỡnh đó đề ra để tỏi sản xuất sức lao động, đảm bảo cỏc điều kiện cần thiết để giảng viờn cú thời gian hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy nõng cao nghiệp vụ sư phạm và cú thời gian để nghiờn cứu khoa học và tự học tự tỡm tài liệu và phỏt huy năng lực của mỡnh. Sử dụng và phỏt huy một cỏch cú hiệu quả khả năng của giảng viờn
3.2.2.2. Cỏch thực hiện giải phỏp
Để đạt được mục tiờu đó đề ra thỡ nhà trường cần xõy dựng quy hoạch đội ngũ
giảng viờn của nhà trường để đảm bảo cỏc yếu tố sau: 1) Cần đảm bảo số lượng ổn định của giảng viờn
Xỏc định những nhu cầu về số lượng đội ngũ giảng viờn trong thời gian tới. Lập kế hoạch tuyển dụng và sàng lọc đội ngũ giảng viờn.
Sau khi đó lập được kế hoạch cho những nhu cầu về số lượng đội ngũ giảng viờn cần cú, dựa vào kết quả kiểm kờ số lượng đội ngũ hiện cú của trường, hiệu trưởng quyết định chỉ tiờu số lượng tuyển dụng giảng viờn cụ thể hàng năm. Để đảm bảo chất lượng của đội ngũ giảng viờn được tuyển dụng, Hội đồng tuyển dụng nhà trường cần phải thực hiện những cụng việc sau:
a. Dự bỏo được số lượng sinh viờn được đào tạo trong những năm tới;
b. Dự bỏo về việc mở rộng cỏc chuyờn ngành đào tạo trờn cơ sở phõn tớch mục tiờu, nhiệm vụ phỏt triển kinh tế - xó hội của vựng trong giai đoạn đất nước đi vào “Cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ”;
c. Cõn đối với số lượng giảng viờn thỉnh giảng hiện cú của nhà trường.
2) Đảm bảo tỷ lệ giờ giảng của giảng viờn ở mức trung bỡnh theo định mức đề ra để giảng viờn cú thể hoàn thành được nhiệm vụ giảng dạy và tạo điều kiện cho họ cú thời gian nghiờn cứu khoa học và tự nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ sư phạm của mỡnh
3) Đảm bảo cung cấp đầy đủ cỏc trang thiết bị và cỏc phương tiện dạy học hiện đai nhất và cần thiết cho giản viờn cú thể hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy của mỡnh
4) Lónh đạo nhà trường xõy dựng được chiến lược phỏt triển đội ngũ giảng viờn thụng qua nhiều biện phỏp như tăng cường số lượng bằng cỏch tuyển chọn, bồi dưỡng, đỏnh giỏ, luõn chuyển và đề bạt giảng viờn.
Trong chiến lược của nhà trường cần phải đảm bảo sự cõn bằng giữa số lượng đội ngũ giảng viờn với yờu cầu nhiệm vụ của nhà trường. Trong quản lý, Hiệu trưởng phải nắm chắc nhiệm vụ của từng giảng viờn ở từng thời điểm, từng giai đoạn theo từng bộ mụn, từng khoa và theo từng chuyờn ngành đào tạo trong phạm vu toàn trường để cú biện phỏp tổ chức và dạy học một cỏch hợp lý sao cho đạt chuẩn đảm bảo tỷ lệ sinh viờn/ giảng viờn theo đỳng quy đinh hiện nay đối với từng ngành nghề và quy mụ đào tạo. Hiệu trưởng phải chỉ đạo việc xõy dựng kế hoạch tuyển chọn sao cho đảm bảo khoa học, và hợp lý tuyển đỳng người với cụng việc phỏt triển được một đội ngũ giảng viờn đủ mạnh, đỏp ứng nhu cầu về nguồn nhõn lực cho từng bộ mụn và từng ngành đào tạo, khụng để xảy ra tỡnh trạng “thừa” hay “thiếu” giảng viờn mà tạo cơ hội để cú thể tuyển chọn đội ngũ một cỏch kỹ càng hơn. Tập thể chi bộ, Ban giỏm hiệu, lónh đạo cỏc Phũng, Ban chức năng trước hết cần phải biết xỏc định rừ được tất cả cỏc nhõn tố bờn trong và bờn ngoài nhà trường quy định nhu cầu chỉ tiờu số lượng giảng viờn cần phải tuyển chọn và bổ sung.
5) Hiệu trưởng chỉ đạo cho bộ phận tổ chức cỏn bộ thuộc phũng tổ chức hành chớnh phối hợp với cỏc trưởng bộ mụn tiến hành kiểm kờ số lượng đội ngũ giảng viờn hiện cú của trường để cú thể nắm chắc được sự “thiếu hụt” hoặc “dư thừa” số lượng đội ngũ giảng viờn ở từng bộ mụn, từng chuyờn ngành đào tạo.
- Tổ chức tiếp tục bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ cho giảng viờn cú năng lực nhằm đỏp ứng yờu cầu hiện tại, lõu dài của nhà trường.
- Tổ chức đào tạo lại đối với những giảng viờn do yờu cầu đào tạo của nhà trường phải thay đổi, phải chuyển sang giảng dạy mụn học trỏi với chuyờn ngành được đào tạo hoặc nhằm mục đớch tăng cường lực lượng giảng dạy cho cỏc bộ mụn, chuyờn ngành cũn thiếu giảng viờn.
- Tiến hành sàng lọc để sa thải hoặc thuyờn chuyển cụng việc. Kế hoạch này cần phải được tiến hành một cỏch cẩn trọng, khoa học, thớch đỏng, hợp tỡnh, hợp lý. Đối với giảng viờn khụng đỏp ứng được yờu cầu giảng dạy cú phẩm chất và năng lực kộm khuyến khớch, động viờn họ học bồi dưỡng thờm trỡnh độ nếu cú điều kiện hoặc thuyờn chuyển họ sang làm một cụng việc khỏc. Những người khụng đủ tư cỏch, kộm về năng lực chuyờn mụn cũng như nghiệp vụ sư phạm, cú tỏc phong, lối sống khụng phự hợp, đạo đức kộm, khụng cú chớ vươn lờn cần phải kiờn quyết xử lý tuỳ theo cỏc mức độ như sử dụng cỏc tổ chức đoàn thể trong nhà trường khuyờn răn, cải tạo, sử dụng cỏc hỡnh thức kỷ luật thậm chớ sa thải để đảm bảo chất lượng đội ngũ giảng viờn.
- Hiệu trưởng quan tõm chỉ đạo việc tiến hành xõy dựng chớnh sỏch, chế độ thu hỳt cỏc cỏn bộ cú trỡnh độ cao để bổ sung cho đội ngũ giảng viờn của nhà trường- Tạo điều kiện mụi trường thuận lợi nhất cho giảng viờn vừa giảng dạy vừa nghiờn cứu khoa học để họ cú thể phỏt huy trỡnh độ chuyờn mụn;
- Để đảm bảo hiệu quả của việc giải quyết nhiệm vụ quản lý việc phỏt triển đội ngũ, hiệu trưởng phải chỉ đạo việc sử dụng hợp lý đội ngũ giảng viờn của nhà trường, nguồn lực sẵn cú là cơ bản nhất. Bờn cạnh biện phỏp tăng cường số lượng hợp lý nhằm bổ sung kịp thời sự thiếu hụt người dạy, hiệu trưởng phải tỡm kiếm cỏc biện phỏp sử dụng tối ưu đội ngũ giảng viờn. Một khi đó cú quy hoạch đội ngũ giảng viờn nếu hiệu trưởng biết sử dụng đỳng người, đỳng việc sẽ phỏt huy được khả năng sẵn cú trong đội ngũ giảng viờn, mang lại hiệu quả và chất lượng giảng dạy.
Việc sử dụng hợp lý đội ngũ giảng viờn của nhà trường được thực hiện theo nguyờn tắc sử dụng người “giỏi một việc biết nhiều việc”. Điều này được thể hiện ở những vấn đề mà hiệu trưởng phải nỗ lực tư duy và tưởng tượng sỏng tạo nhằm xỏc định rừ cỏc phương cỏch quản lý phự hợp. Hiệu trưởng phải biết chỉ đạo việc thực hiện nhiệm vụ phõn cụng, bổ nhiệm giảng viờn theo đỳng trỡnh độ chuyờn mụn và năng lực của họ nhằm phỏt huy được cỏc điểm mạnh của người giảng viờn đú đồng thời, phải chỳ ý đến khối lượng cụng việc sao cho ớt nhất cú hai giảng viờn cựng dạy một chuyờn ngành, mụn học nào đú để họ cú thể thay thế nhau, hỗ trợ nhau giảng dạy. Theo cỏch này, Trưởng Bộ mụn xỏc định nhiệm vụ quản lý chuyờn mụn của mỡnh khi căn cứ vào những vấn đề sau:
- Biết phõn tớch nội dung của kết quả học tập từng ngành học, mụn học đối với sinh viờn mới tốt nghiệp ra trường để nắm vững thụng tin cần thiết về kết quả và thành tớch, danh hiệu đạt được những cụng trỡnh nghiờn cứu khoa học của những cỏn bộ trong và ngoài ngành khi tham gia thi tuyển trở thành đội ngũ giảng viờn của nhà trường;
- Biết phõn tớch kết quả thi tuyển ở phần bài thi viết để phỏt hiện xem năng lực của giảng viờn phự hợp với chuyờn ngành, mụn học gỡ từ đú, cú kế hoạch phõn cụng giảng dạy;
- Trong quỏ trỡnh quản lý việc thực hiện nhiệm vụ chuyờn mụn nếu phỏt hiện giảng viờn cú những năng lực và sở trường khỏc, Trưởng Bộ mụn cú thể khuyến khớch, tạo điều kiện cho họ được đào tạo và bồi dưỡng về mặt đú để họ cú thể phỏt triển năng lực và sở trường đú.
Trưởng cỏc Bộ mụn vào đầu năm học phải tiến hành xõy dựng được kế hoạch, quy định thời gian cụ thể và hợp lý để cho mỗi một giảng viờn cú thể đảm nhiệm đỳng đủ khối lượng giảng dạy, thực hiện nội dung của cỏc cụng tỏc khỏc như quy định đồng thời cũng phải biết đảm bảo mọi điều kiện cần thiết để họ cú thể tham gia học tập, nghiờn cứu khoa học, tự bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm dạy nghề cho mỡnh. Hiệu trưởng cú biện phỏp cần thiết để chỉ đạo việc giỏo viờn thực hiờn chế độ giảng dạy kiờm nhiệm của nhà trường. Hiện nay, đội ngũ giảng viờn của trường mới chỉ đảm nhiệm được nhiệm vụ giảng dạy cỏc chuyờn ngành đó được đào tạo. Tuy nhiờn, trong số đú cú một số giảng viờn cú thể kiờm nhiệm thờm những chuyờn ngành gần hoặc cú liờn quan đến chuyờn ngành được đào tạo, nhà trường nờn quy định rừ chế độ kiờm nhiệm nhằm tận dụng hết được khả năng chuyờn mụn sẵn cú trong đội ngũ giảng viờn
Việc tổ chức chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ điều chỉnh cơ cấu đội ngũ giảng viờn cũng được coi là một vấn đề trong chiến lược phỏt triển đội ngũ.
Song song với việc giải quyết nhiệm vụ quản lý tiến trỡnh xõy dựng quy hoạch số lượng đội ngũ giảng viờn. Cơ cấu đội ngũ của nhà trường hiện nay chưa cõn đối. Mục đớch của việc điều chỉnh cơ cấu đội ngũ của nhà trường là tiến hành tổ chức, sắp xếp cỏc yếu tố, thành phần giới tớnh tõm lý, trỡnh độ của đội ngũ giảng viờn theo một trỡnh tự, cú tỷ lệ hợp lý nhằm tạo ra được một cơ cấu cõn đối, hợp lý, hoàn chỉnh và tạo ra sự kế thừa trong từng bộ mụn. Việc điều chỉnh cơ cấu đội ngũ giảng viờn được thực hiện thụng qua việc tuyển chọn, bổ sung số lượng. Trong quỏ trỡnh lập kế hoạch tuyển chọn, Trưởng cỏc bộ mụn cần phải chỳ ý tới việc xem xột lại thực chất số lượng đội ngũ giảng viờn hiện cú trong từng bộ mụn trờn toàn thể cỏc mặt giới, tuổi, trỡnh độ để đưa ra chỉ tiờu, yờu cầu lựa chọn. Trong tư duy quản lý cơ cấu đội ngũ, khả năng phõn tớch phải được định hướng vào cỏc vấn đề sau:
- Cơ cấu giới là một vấn đề xó hội cần phải được quan tõm trong quỏ trỡnh xõy dựng đội ngũ. Đội ngũ giảng viờn của trường cú sự mất cõn đối về tỷ lệ nam, nữ giữa cỏc bộ mụn. Điều đú cú phần nào gõy khú khăn cho việc phõn cụng cụng việc, hạn chế khả năng hoàn thành nhiệm vụ của giảng viờn… Vỡ vậy, khi tuyển chọn cần phải chỳ ý điều chỉnh sao cho tỷ lệ nam, nữ hợp lý và tuõn thủ yờu cầu đào tạo. Phải bằng mọi cỏch cú được đội ngũ giảng viờn đủ mạnh cú khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ ở mọi điều kiện và mọi tỡnh huống đào tạo;
- Phải cú cơ cấu đảm bảo theo chuyờn ngành đào tạo. Trưởng cỏc bộ mụn khi xỏc định chỉ tiờu tuyển chọn cũng cần phải chỳ ý đến nhu cầu của từng chuyờn ngành đảm bảo số lượng giảng viờn hợp lý trỏnh tỡnh trạng “thừa” hoặc “thiếu” đối với việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của từng chuyờn ngành đào tạo;
- Phải đảm bảo được cơ cấu độ tuổi và học hàm, học vị. Trong khi chỉ đạo việc thực hiện nhiệm vụ phỏt triển đội ngũ, hiệu trưởng cần phải biết tạo ra sự kết hợp giữa cỏc thế hệ, tạo ra sự kế thừa và phỏt triển giữa cỏc thế hệ và trỡnh độ chuyờn mụn. Trong đội ngũ cố gắng đảm bảo tớnh đa dạng phải cú trẻ, cú trung niờn, cú giỏo viờn cú tuổi, cú người mới, người cũ, người giỏi, người cần đào tạo, cú giảng viờn nắm vững lý luận, cú giảng viờn thực hành giỏi. Hiện nay, số lượng đội ngũ giảng viờn trẻ của nhà trường rất đụng, chưa trải qua giảng dạy nhiều nờn chưa cú kinh nghiệm thực tế. Một số giảng viờn cú tuổi, cú học hàm, học vị cao lại quỏ ớt nờn chưa tạo ra được sự kốm cặp, sự học hỏi, sự trao đổi, kế thừa, phỏt triển giữa cỏc thế hệ trong từng Bộ mụn và đảm bảo cho mỗi Bộ mụn đều cú giảng viờn đầu đàn, hiệu trưởng phải suy nghĩ tỡm kiếm giải phỏp phự hợp cho việc điều chỉnh cơ cấu độ tuổi, cũng như học hàm, học vị như sau:
- Tăng chỉ tiờu tuyển chọn đội ngũ cỏn bộ giảng dạy cú học hàm, học vị cao, cú thõm niờn cụng tỏc, cú nhiều kinh nghiệm thực tế, giỏi về chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm để tạo điều kiện đào tạo đội ngũ kế cận;
- Khuyến khớch đội ngũ giảng viờn cú học hàm, học vị, cú nhiều kinh nghiệm đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn trẻ bằng cỏc biện phỏp động viờn tinh thần và vật chất.