Kiểm tra đánh giá là một khâu đặc biệt quan trọng trong đào tạo nói chung và HĐDH theo HCTC nói riêng. Thực tiễn cho thấy, phương pháp KT - ĐG có tác động và điều chỉnh hoạt động học tập của SV nhanh và hiệu quả. Hiện tại, Khoa Sư phạm Tiếng Anh đã đa dạng hoá hình thức KT - ĐG , đảm bảo hiệu quả quá trình đánh giá thường xuyên và thi hết môn học cả về số lượng và chất lượng. Bảng dưới đây sẽ cho chúng ta thấy rõ thực trạng của hoạt động này.
Bảng 2.7. Thực trạng hoạt động KT - ĐG kết quả học tập của SV về số lượng
Nội dung đánh giá
Số lƣợng
Quá nhiều Nhiều Vừa đủ Ít
GV SV GV SV GV SV GV SV
Bài tập cá nhân tuần (nếu có) 0 15.8 23.3 50.0 76.7 34.2 0 0 Bài tập nhóm (nếu có) 0 19.2 11.7 56.7 85.0 20 3.3 4.2 Bài tập lớn học kì 0 10 15.0 63.3 61.7 26.7 23.3 0 Bài thi hết môn 0 22.5 18.3 49.2 68.3 28.3 13.3 0 Thời gian hoàn thành bài tập 0 28.3 20.0 20.8 63.3 40 16.7 10.8 Thời gian thực tế dành cho
SV hoàn thành bài tập 0 12.5 21.7 34.2 78.3 34.2 0 19.2 Để tăng cường tự ho ̣c, trong đào tạo theo HCTC, việc KT - ĐG được thực hiện trong suốt cả quá trình. GV thường xuyên theo dõi, đánh giá. SV thông qua các bài tập cá nhân tuần, bài tập tháng, bài tập nhóm, bài tập lớn, bài thi giữa kì, bài thi cuối kì/hết môn…Bên cạnh đó, GV phải thường xuyên theo dõi, đánh giá thái độ học tập của SV qua các buổi thảo luận, làm việc nhóm. Họ thường xuyên phải ra đề và chấm các loại bài tập. Khi được hỏi ý kiến, chỉ khoảng hơn 70% GV nhận xét số lượng các bài tập và bài kiểm tra là vừa đủ. Nhiều ý kiến khác cho là nhiều, bởi lẽ họ phải chấm và trả các bài tập này liên tục, đặc biệt là những GV phải dạy những lớp đông SV. Việc chấm và trả bài kiểm tra chưa theo đúng lịch trình do GV phải chấm rất nhiều loại bài tập, với số lượng đông và công việc chồng chất. Nhiều bài kiểm tra quá trình không đựơc thông báo kết
quả kịp thời, thường dồn đến khi kết thúc môn học mới biết điểm, do đó SV không kịp điều chỉnh phương pháp học tập của mình.
Về chất lượng đánh giá: Nhiều sinh viên được giảng viên đánh giá là hoàn thành các yêu cầu học tập, bài tập, bài kiểm tra đúng thời hạn và đạt chất lượng tương đối cao. Số sinh viên được giảng viên đánh giá có kết quả tốt trong các lần kiểm tra lên tới 75,5%. Kết quả SV tự đánh giá cho thấy có tới 37,8% SV từ đánh giá loại tốt; 56.8% loại khá; 5,4% loại trung bình và không có loại yếu. Điều này đã cho thấy chất lượng và tần suất của hoạt động kiểm tra đánh giá trong đào tạo theo HCTC hiện nay tại Khoa Sư phạm tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ - ĐHQGHN là tương đối phù hợp với tình hình thực tế đào tạo SV hiện nay.
Chất lượng học tập của SV phản ánh qua kết quả thi kiểm tra cũng được quan tâm.