NV1 :
* i o viên gọi học sinh đọc phần 2
* GV đặt câu hỏi :
? Em hãy tìm trong đoạn thơ trên những chi ti t, hình ảnh iểu hiện cho tình đồng chí, đồng đội?
? Ở câu thơ thứ 2 t c giả dùng từ "mặc kệ", có phải chỉ ngƣời lính vô tâm, vô tình với gia đình không? Trình ày suy nghĩ của em ? ? Phân tích hình ảnh thơ“ i ng nƣớc gốc đa nhớ ngƣời ra lính” để hiểu rõ hơn nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ của t c giả?
? Qua đó ta có thể hiểu gì về những tâm tƣ, nỗi lòng của những ngƣời lính?
NV2:
* GV cho học sinh quan s t ti p đoạn thơ
"Anh với tôi chân không giày"
? Những câu thơ ti p theo nói về sức mạnh của tình đồng chí một c ch cụ thể và cảm động Hình ảnh nào làm em xúc động nhất?
? Không chỉ chia sẻ những đau đớn của ệnh tật, là đồng chí của nhau ngƣời lính còn chia sẻ với nhau những gì? Tìm hình ảnh thể hiện điều ấy?
mặn đồng chua”, “đất cày lên sỏi đ ”
- Cùng chung lí tƣởng, cùng chung chi n hào, s t c nh ên nhau chi n đấu vì độc lập t do của Tổ quốc
- Cùng chia sẻ những gian lao, thi u thốn
Tình đồng chí keo sơn, gắn ó, sống ch t có nhau
2. Những biểu hiện của tình đồng chí đồng chí
? Em có nhận xét gì về c c hình ảnh thơ trên? ? Tuy khó khăn thi u thốn nhƣng tinh thần của c c chi n sĩ nhƣ th nào?
? Tuy khó khăn nhƣng những ngƣời lính vẫn đ n với nhau vƣ t mọi gian khó, chi ti t nào giúp em thể hiện điều đó?
? Câu thơ “Thƣơng nhau tay nắm lấy àn tay” g i cho em cảm xúc gì ?
- HS ti p nhận nhiệm vụ
- Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ: trình bày theo
nhóm.
- Một nhóm trình ày
- C c nhóm kh c nhận xét, ổ sung
- Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: V gọi một số
HS trả lời, HS kh c nhận xét, ổ sung
Kết quả mong đợi:
+ Vì Tổ quốc, vì lí tƣởng cao đẹp, họ trở thành những ngƣời nông dân mặc o lính để lại quê hƣơng, công việc đồng ng nặng nhọc-> nhờ ngƣời thân giúp đỡ, họ để lại sau lƣng nỗi thƣơng nhớ của gia đình, v con, ố mẹ, ạn bè, làng xóm->
* Tìm những câu thơ ti p theo nói về sức mạnh của tình đồng chí một c ch cụ thể và cảm động:
+ Anh với tôi: cơn ớn lạnh, sốt run ngƣời, tr n ƣớt mồ hôi
-> Trong kh ng chi n ngƣời lính phải trải qua muôn vàn những khó khăn vất vả, cuộc sống thi u thốn, họ ị những cơn sốt rét rừng hoành hành, chi ti t “sốt run ngƣời” vẽ lên cuộc sống th c của ngƣời lính khi ấy C c chi n sĩ phải chịu đ ng những trận sốt rét rừng ph huỷ hồng cầu: sốt, ệnh tật
- Họ còn chia sẻ cùng nhau: Áo anh: rách
Quần tôi: v
Miệng cƣời: uốt gi Chân: không giày Nhận xét
+? Đó có phải là hình ảnh th c về cuộc kh ng chi n của dân tộc
- Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: V đ nh gi
- Cảm thông sâu sắc nỗi lòng của nhau: c c anh cùng chung một nỗi niềm nhớ quê hƣơng
k t quả của HS.
- GV bổ sung, khái quát nội dung, trình chi u
Hoạt động 5: Tìm hiểu Biểu tƣợng của tình đồng chí
a. Mục tiêu: HS hiểu đƣ c hình ảnh iểu tƣ ng của ngƣời lính trong phiên g c
b. Nội dung: HS quan s t S K để tìm hiểu
nội dung ki n thức theo yêu cầu của V
c. Sản phẩm: K t quả của nhóm ằng phi u
học tập, câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
* ọi học sinh đọc lại 3 câu cuối và cho i t nội dung của a câu thơ này?
? Trong 3 câu thơ cuối có 3 hình ảnh gắn k t với nhau đó là những hình ảnh nào? Em có nhận xét gì về những hình ảnh đó?
? Chỉ ra c i th c, c i lãng mạn trong 3 câu thơ cuối?
- HS ti p nhận nhiệm vụ
- Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Một nhóm trình bày.
- C c nhóm kh c nhận xét, ổ sung
- Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận:
V gọi một số HS trả lời, HS kh c nhận xét, ổ sung
Kết quả mong đợi:
+ 3 hình ảnh gắn k t với nhau là ngƣời lính, khẩu súng và vầng trăng
-> Hình ảnh th c, lãng mạn và thơ mộng GV đặt câu hỏi, HS thảo luận theo cặp đôi:
- Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: V đ nh gi k t quả của HS, kh i qu t, trình chi u
V chuẩn ki n thức:
* i o viên: Chất hiện th c: Nhà thơ đã từng kể: “ Có những đêm giữa rừng già sƣơng muối uốt lạnh, những ngƣời lính ôm súng đứng
- Cùng trải qua những khó khăn, thi u thốn của đời lính nhƣng vẫn lạc quan, gắn ó, đồng cảm sâu sắc
- Hình ảnh “tay nắm lấy àn tay” nói lên tinh thần đoàn k t, gắn ó, đồng thời thể hiện sức mạnh của tình đồng chí 2. Hình ảnh người lính trong phiên gác - Hình ảnh ngƣời lính mang vẻ đẹp hùng tr ng trong tƣ th sẵn sàng chi n đấu
- Hình ảnh đầu súng trăng treo
mang ý nghĩa iểu tƣ ng, đƣ c g i ra từ những liên tƣởng phong phú: súng và trăng, chi n tranh và
cạnh nhau chờ giặc, đêm dần khuya, chỉ có vầng trăng là ạn, trăng từ ầu trời cao xuống thấp dần, có lúc nhƣ treo lơ lửng đầu mũi súng Những đêm phục kích chờ giặc, vầng trăng đối với chúng tôi nhƣ một ngƣời ạn: rừng hoang sƣơng muối là một khung cảnh thật ”
+ Chất lãng mạn: Súng và trăng là gần và xa, th c tại và mơ mộng, chất chi n đấu và chất trữ tình, chi n sỹ và thi sỹ -> hài hoà trong cuộc đời ngƣời lính c ch mạng- Anh ộ đội Cụ Hồ
+ Xa hơn đó là iểu tƣ ng cho thơ ca kh ng chi n- nền thơ ca k t h p chất hiện th c và cảm hứng lãng mạn
=> Chính vì ý nghĩa mang tính iểu tƣ ng, kh i qu t cao mà cụm từ này đã trở thành nhan đề của cả tập thơ chống Mỹ của Chính Hữu
Hoạt động 6: Tổng kết
a. Mục tiêu: HS nắm đƣ c nội dung và nghệ thuật văn ản
b. Nội dung: HS quan s t S K để tìm hiểu
nội dung ki n thức theo yêu cầu của V
c. Sản phẩm: K t quả của nhóm ằng phi u
học tập, câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ (TC)
V đặt câu hỏi, HS thảo luận theo cặp đôi: ? Qua ài thơ, em cảm nhận đƣ c vẻ đẹp nào của ngƣời lính c ch mạng trong những ngày đầu của kh ng chi n chống Ph p?
? Vẻ đẹp đó đƣ c làm rõ ởi những y u tố nghệ thuật nào - HS ti p nhận nhiệm vụ - Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Một nhóm trình bày. - C c nhóm kh c nhận xét, ổ sung
- Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận: V gọi một số
HS trả lời, HS kh c nhận xét, ổ sung
Kết quả mong đợi:
- Bƣớc 4: Kết luận, nhận định: V đ nh gi k t quả của HS
hòa ình, chi n sĩ và thi sĩ, hiện th c và lãng mạn Đó là c c mặt ổ sung cho nhau, hài hòa với nhau của cuộc đời ngƣời lính -> Là hình ảnh iểu tƣ ng của thơ ca kh ng chi n, nền thơ k t h p hiện th c với cảm hứng lãng mạn IV/ Tổng kết 1. Nghệ thuật - Sử dụng ngôn ngữ ình dị, thấm đƣ m chất dân gian, thể hiện tiình cảm chân thành
- Sử dụng út ph p tả th c k t h p với lãng mạn một c ch hài hòa, tạo nên hình ảnh thơ đẹp, mang ý nghĩa iểu tƣ ng
2. Ý nghĩa văn bản
Bài thơ ca ng i tình đồng chí cao đẹp giữa những ngƣời chi n sĩ trong thời kì đầu kh ng chi n chống Ph p gian khổ