DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHIẾU TRƯNG CẦ UÝ KIẾN (Dành cho học sinh trung học phổ thông)
(Dành cho học sinh trung học phổ thông)
Thân chào các em học sinh!
Để có căn cứ nâng cao chất lượng công tác giáo dục pháp luật cho học sinh các trường trung học phổ thông huyện An Lão, tỉnh Bình Định mong các em hãy trao đổi một số ý kiến sau đây.
Chân thành cám ơn sự hợp tác của các em!
Em vui lòng cho biết một vài thông tin + Giới tính: - Nam - Nữ + Lớp:...
Hướng dẫn trả lời: Em hãy khoanh tròn vào một trong những con số (1, 2, 3, 4, 5) để xác định mức độ phù hợp nhất với mình.
Câu 1: Theo em công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trong nhà trường THPT được quan tâm như thế nào ?
1. Hoàn toàn không quan tâm 2. Không quan tâm
3. Tương đối quan tâm 4. Quan tâm
5. Rất quan tâm
Câu 2: Theo em học sinh ở các trường THPT thường có những hành vi vi phạm nội quy nhà trường, VPPL nào dưới đây ?
(1. Hoàn toàn không vi phạm; 2. Không vi phạm; 3. Thỉnh thoảng vi phạm; 4. Vi phạm; 5. Thường xuyên vi phạm)
S Hành vi vi phạm nội quy nhà trường, T
VPPLT T
1 Đến muộn giờ học, bỏ giờ học, nghỉ học
không có phép
2 Mất trật tự hoặc làm việc riêng trong giờ
học và giờ tự học
Thi hộ, làm bài kiểm tra hộ, quay cóp bài
3 của bạn và có hành vi gian lận trong học 1
tập
4 Cố tình làm hư hỏng tài sản của
trường, của lớp, của cá nhân 5
Lấy cắp tài sản, chứa chấp tiêu thụ tài sản do lấy cắp mà có
Có lời nói hoặc thái độ vô lễ đối với thầy
6 cô giáo; gây gổ đánh nhau với bạn
trong lớp; Gây mất trật tự làm ảnh hưởng đến việc học tập của tập thể lớp
7
Uống rượu bia, say rượu bia và các chất gây kích thích
Vi phạm các quy định về ATGT như: Đua
8 xe, không đội mũ bảo hiểm khi tham gia
giao thông; vượt đèn đỏ; đi không đúng làn đường quy định.
Câu 3: Theo các em những nội dung GDPL sau được đưa vào nhà trường có cần thiết không ?
(1. Hoàn toàn không cần thiết; 2. Không cần thiết; 3. Tương đối cần thiết; 4. Cần thiết; 5. Rất cần thiết)
S
Nội dung GDPL T
T
Giáo dục hành vi và chuẩn mực đạo đức cho học sinh THPT (Truyền thống dân tộc
1 Việt Nam, sống có kỉ luật, có văn hóa, sống
yêu thương, sống chủ động, tích cực, sáng tạo,….)
GDPL cho học sinh THPT (ATGT; Trách nhiệm của công dân với tài nguyên môi
2 trường; Bảo vệ, chăm sóc giáo dục và bảo
vệ trẻ em; Trách nhiệm công dân với vấn đề lao động, việc làm…
Giáo dục cho học sinh THPT có kỹ năng sống dựa trên các giá trị sống đúng đắn
3 (Sống khỏe, Sống tự lập, Học tập và lao
động là niềm vui và trách nhiệm của mỗi cá nhân, đoàn kết, hữu nghị, hợp tác giữa các
dân tộc,…
Giáo dục về những hiểu biết ban đầu về:
4 Hiến pháp và bộ máy nhà nước Cộng hòa
XHCN Việt Nam, Công dân với chủ quyền quốc gia, Công dân với một số vấn đề toàn
cầu, Công dân với việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc….
Giáo dục cho học sinh THPT về một số những hiểu biết ban đầu về kinh doanh 5 thường gặp: Tiền tệ, Tiêu tiền thông minh,
kinh tế thị trường, đạo đức kinh doanh, phòng chống tham nhũng…
Câu 4: Những nội dung GDPL sau đây nội dung nào mà em thường xuyên được quý thầy (cô) giáo truyền dạy ?
(1. Hoàn toàn không thường xuyên; 2. Không thường xuyên; 3. Tương đối thường xuyên; 4. Thường xuyên; 5. Rất thường xuyên)
S
Nội dung GDPL T
T
Giáo dục hành vi và chuẩn mực đạo đức cho học sinh THPT (Truyền thống dân tộc 1 Việt Nam, sống có kỉ luật, có văn hóa, sống
yêu thương, sống chủ động, tích cực, sáng tạo,….)
GDPL cho học sinh THPT (ATGT; Trách nhiệm của công dân với tài nguyên môi
2 trường; Bảo vệ, chăm sóc giáo dục và bảo
vệ trẻ em; Trách nhiệm công dân với vấn đề lao động, việc làm…
3 Giáo dục cho học sinh THPT có kỹ năng
(Sống khỏe, Sống tự lập, Học tập và lao động là niềm vui và trách nhiệm của mỗi cá nhân, đoàn kết, hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc,…
Giáo dục về những hiểu biết ban đầu về: Hiến pháp và bộ máy nhà nước Cộng hòa 4 xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Công dân với chủ quyền quốc gia, Công dân với một số vấn đề toàn cầu, Công dân với việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc….
Giáo dục cho học sinh THPT về một số những hiểu biết ban đầu về kinh doanh 5 thường gặp: Tiền tệ, Tiêu tiền thông minh,
kinh tế thị trường, đạo đức kinh doanh, phòng chống tham nhũng…
Câu 5: Đánh giá của em về mức độ hứng thú đối với các phương pháp GDPL mà quý thầy/cô đã sử dụng:
(1. Hoàn toàn không hứng thú; 2. Không hứng thú; 3. Tương đối hứng thú; 4. Hứng thú; 5. Rất hứng thú)
ST T T
1 Phương
tranh luận, nêu gương...)
2 Phương pháp tổ chức hoạt động (giao công
dục...)
3 Phương pháp kích thích hành vi (thi đua, khen thưởng, trách phạt...)
4 Phương pháp khác………
Câu 6: Đánh giá của em về mức độ hứng thú đối với các hình thức GDPL mà quý thầy/cô đã sử dụng:
(1. Hoàn toàn không hứng thú; 2. Không hứng thú; 3. Tương đối hứng thú; 4. Hứng thú; 5. Rất hứng thú)
S
Hình thức GDPL T
T
1 GDPL cho học sinh thông qua các môn học GDPL thông qua các hoạt động ngoại khóa 2 (sinh hoạt câu lạc bộ pháp luật, các cuộc thi
tìm hiểu pháp luật, tư vấn pháp luật; giao lưu, nói chuyện về pháp luật....)
3 Thông qua các hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
GDPL thông qua hoạt động phối hợp giữa 4 nhà trường với các lực lượng xã hội, đặc biệt
là gia đình
5 Thông qua hình thức tự giáo dục của học sinh
6 Hình thức khác ………
Mẫu số 2