Kỹ thuật động não là cách thức huy động và phối hợp suy nghĩ, ý tưởng của các thành viên trong nhóm, trong tập thể nhằm giải quyết một vấn đề, sử dụng tư duy để tiếp cận vấn đề và giải quyết vấn đề. Các thành viên được cổ vũ tham gia một cách tích cực, không hạn chế các ý tưởng. Các suy nghĩ, ý tưởng sau khi xuất hiện tự do ở mỗi cá nhân sẽ được liên kết lại thành quan điểm chung.
Động não trong dạy học, buộc tất cả sinh viên phải cùng suy nghĩ và tư duy ở mức độ cao. Vì khi sinh viên trước đã trả lời một ý nào đó thì sinh viên sau không được nhắc lại mà buộc phải bổ sung, triển khai ý khác tiếp theo. Nếu như các sinh viên trước đã triển khai hết các ý tưởng để trả lời cho nhiệm vụ của bài học thì sinh viên còn lại buộc phải nâng lên tầm khái quát hóa những kiến thức đó. Do đó mà các thành viên buộc phải tích cực, nỗ lực, không trông chờ, ỷ lại vào người khác.
46
Như vậy, kết quả của kỹ thuật động não là những ý tưởng, giải pháp có tính phát kiến mới mẻ của người học. Nó không chỉ kích thích tính sáng tạo, tích cực hóa người học, phát triển các năng lực tư duy, hành động của sinh viên mà còn tác động, phát triển cả giảng viên từ việc thu nhận được những thông tin bổ ích trong các kết quả nghiên cứu đó.
Thực hiện kỹ thuật động não thường tốn thời gian và gây ồn ào trong lớp. Do đó, giảng viên chú ý chuẩn bị kỹ các nội dung và vấn đề để động não; định hướng, yêu cầu cách làm rõ ràng với sinh viên; lựa chọn và khống chế thời gian thực hiện phù hợp để đạt kết quả cao nhất.