9. Cấu trúc của luận văn
3.2.2.Chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên thể dụcđáp
3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Từ kết quả điều tra thực trạng cho thấy, cấp THCS huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang có 31 trường có cấp THCS với 361 lớp, với 11716 HS. Tổng số giáo viên thể dục của huyện Lục Nam là 57 người, trong đó có 44 giáo viên có trình độ đại học và 13 giáo viên có trình độ cao đẳng. Tuy vậy, sự phân bổ giáo viên giữa các trường trên địa bàn huyện không đồng đều, vẫn còn tình trạng phải bố trí giáo viên không được đào tạo đúng chuyên môn để bổ sung cho đội ngũ giáo viên thể dục. Nhiều giáo viên không đủ khả năng dạy các môn thể thao tự chọn như bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, đá cầu... Phần lớn giáo viên không được rèn luyện kỹ năng tổ chức các hoạt động ngoài giờ như hoạt động xã hội - chính trị, văn hoá - nghệ thuật, TDTT, lao động công ích, vui chơi giải trí… Vì vậy các hoạt động chủđiểm bắt buộc hàng tháng không được tổ chức hoặc tổ chức với nội dung, hình thức nghèo nàn. Việc nâng cao chất lượng dạy học môn GDTC ở trường THCS trước hết cần xây dựng được đội ngũ giáo viên nòng cốt, có năng lực chuyên môn, nhiệt tình tổ chức vận động giáo viên học sinh cùng tham gia.
Phòng GD&ĐT huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang cần từng bước xây dựng đội ngũ giáo viên cho các trường THCS trên địa bàn, nhằm đảm bảo yêu cầu về số lượng và chất lượng, có thể đảm nhiệm tốt mọi hoạt động về GDTC trong nhà trường THCS ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang.
3.2.2.2. Nội dung của biện pháp
- Hàng năm Sở GD&ĐT Bắc Giang tổ chức lớp bồi dưỡng hè cho giáo viên thể dục toàn tỉnh. Nội dung bồi dưỡng cần hướng vào việc kết hợp nâng cao trình độ huấn luyện một số môn thể thao phù hợp với điều kiện của các trường cũng như phù hợp với nhu cầu, sở thích của đại đa số học sinh như môn bóng đá mini, bóng chuyền mini, cầu lông, đá cầu, thể dục nhịp điệu với việc đổi mới phương pháp dạy học bộ môn nhằm giúp học sinh nắm bắt và thực hiện được các kĩ thuật động tác cơ bản ngay trong giờ học chính khóa … Có sách hướng dẫn cho giáo viên tham khảo khi huấn luyện học sinh.
- Phòng GD&ĐT huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang cần xây dựng kế hoạch, qui hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nói chung và đội ngũ giáo viên thể dục nói riêng trong toàn huyện.
- Phòng GD- ĐT huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang phải định kỳ tổ chức hội nghị, hội thảo chuyên đề về công tác giảng dạy môn thể dục trong nhà trường và công tác thể thao ngoại khoá cho học sinh để các cán bộ quản lý trường THCS và giáo viên thể dục có thể trao đổi, học tập kinh nghiệm, qua đó góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất nội, ngoại khoá cho học sinh THCS.
- Phòng GD- ĐT huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang hàng năm tổ chức các hoạt động giao lưu văn nghệ, thể thao trong nhà trường và giữa các trường, tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh các trường phát huy tính tích cực, sáng tạo rèn luyện, thi đua đạt thành tích tốt trong văn nghệ thể thao. Đó là cách tự bồi dưỡng thông qua hoạt động thực tiễn nhà trường.
3.2.2.3. Cách thức tiến hành biện pháp
- Sở GD&ĐT và Phòng Giáo dục cần xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên thể dục hàng năm; bồi dưỡng chuyên đề giáo dục mang tính đặc thù của địa phương như: Bảo vệ môi trường rừng, nước sạch, không khí trong lành; vệ sinh phòng bệnh, vệ sinh học đường, vệ sinh dinh dưỡng... biên soạn các tài liệu hướng dẫn huấn luyện một số môn thể thao trong chương trình tự chọn để giáo viên có thể huấn luyện học sinh.
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng cho giáo viên các kỹnăng huấn luyện một số môn thể thao để giáo viên xây dựng các đội tuyên truyền của trường đi thi đấu trong cụm trường, trong huyện, tỉnh...
- Bồi dưỡng cho giáo viên năng lực xây dựng kế hoạch GDTC của từng trường phù hợp với kế hoạch chỉđạo của SởGD&ĐT của Phòng Giáo dục, các nội dung luyện tập văn nghệ, thể thao, hoạt động ngoại khoá được tổ chức thực hiện theo kế hoạch hoạt động các chủ điểm giáo dục ngoài giờ lên lớp, biểu diễn, thi đấu đánh giá trong ngày cao điểm của trường hay cụm trường.
- Phòng GD- ĐT cần chỉ đạo các trường THCS xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên năng lực tổ chức, phân công, giám sát các hoạt động GDTC. Nhà trường phân công, giao nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân, lớp hoặc khối lớp luyện tập, chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho ngày cao điểm. Các tổ, giáo viên tự kiểm tra, điều chỉnh quá trình luyện tập, tạo điều kiện cho học sinhcó kết quả tập luyện hoạt động, bảo đảm tính chính xác, công bằng, công khai. Có đại diện các trường, đoàn thể, học sinh đánh giá động viên khích lệ được sự cố gắng của giáo viên, học sinh các lớp, các đội thi đấu.
- Sở giáo dục và Phòng giáo dục cần chủ động trong việc lập kế hoạch tổ chức bồi dưỡng.
- Cử giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi về một số môn và có năng lực dạy học tốt đi tập huấn hoặc tham gia các lớp tập huấn do Bộ GD&ĐT tổ chức sau đó về triển khai tới các giáo viên trong tỉnh.
- Chuẩn bị tốt các điều kiện về CSVC phục vụ cho công tác tập huấn.