- Rèn tính chính xác khi phát biểu và vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.
c) Về thái độ: Tích cực, chủ động, vận dụng một cách chính xác
2. Các năng lực có thể hình thành, phát triển cho học sinh sau bài học này:
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề. - Năng lực tư duy .
- Năng lực hợp tác. - Năng lực tính toán.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục đích: Khởi động – Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs ở nhà. b. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: PP đàm thoại
c. Cách tiến hành: Cho hs sinh trả lời các câu hỏi: Dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5. d. Kết luận : Đánh giá sự chuẩn bị của hs.
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨCC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Nội dung 1: 1. Làm bài tập 93 sgk
a. Mục đích: ôn tập lại dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5 và giới thiệu sơ qua về tính chất chia hết của một tổng .
b. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Luyện tập thực hành.
c. Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân giải trong 5p rồi lên bảng giải d. Kết luận : Nhắc lại cách làm
Nội dung 2: 2. Làm bài tập 94 sgk
a. Mục đích: ôn tập lại dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5, áp dụng để tìm số dư .
c. Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân giải trong 5p rồi lên bảng giải d. Kết luận : Nhắc lại cách làm
Nội dung 3: 3. làm bài tập 95
a. Mục đích: rèn kỹ năng tính toán, sử dụng dấu hiệu để tìm số .
b. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
c. Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm bàn cùng làm bài tập 95, sau đó lên bảng trình bầy.
d. Kết luận : nhắc lại dấu hiệu.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
GV: Yêu cầu hs làm bài tập 97, 98,99 sgk ở nhà
Tên bài dạy : LUYỆN TẬP
Số tiết thực hiện: 1 Tiết PPCT: 23
Phân môn: Số học 6 Lớp: 61; 62 ; 63
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ :Sau bài học này, học sinh sẽ