a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT hoặc website của nhà trường (nếu có);
b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.
1.5.1. Mô tả hiện trạng:
a) Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và địa phương, ngay đầu năm 2016, nhà trường đã hoàn thành “Chiến lược phát triển GD giai đoạn 2016 - 2020”, với sự tham gia đóng góp ý kiến của toàn thể CB, GV, NV nhà trường. Nội dung chiến lược phát triển của nhà trường đã thể hiện rõ thực trạng GD, những thành tựu đã đạt được, cơ hội - thách thức, các mục tiêu phát triển GD giai đoạn 2016 - 2020. Chiến lược phát triển đã được Phòng GD&ĐT Phù Ninh phê duyệt và đã được đưa lên Webside nhà trường [09] .
b) Các mục tiêu trong chiến lược phát triển phù hợp với mục tiêu GD phổ thông cấp THCS được quy định theo khoản 3, Điều 27, Luật GD (2005):GD THCS nhằm giúp HS củng cố và phát triển những kết quả của GD tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học Trung học phổ thông, trung cấp học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động [09]; [10].
c) Chiến lược phát triển GD đã được rà soát, bổ sung, có điều chỉnh cho phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng năm học [09]; [11].
1.5.2. Điểm mạnh:
Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ, GV và HS của nhà trường nên có tính khả thi
Những chỉ tiêu, mục tiêu thể hiện trong chiến lược phát triển nhà trường thể hiện sự quyết tâm cao nhằm xây dựng và phát triển nhà trường, trong đó đã khẳng định xây dựng nhà trường chất lượng cao giai đoạn 2016 - 2020 trong phạm vi Huyện.
1.5.3. Điểm yếu:
Kế hoạch phát triển của nhà trường chưa được công khai trên báo, tạp chí của địa phương
1.5.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2016 - 2017 và thời gian tiếp theo tiếp tục bổ sung điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường bám sát với sự phát triển kinh tế, chính trị - xã hội của địa phương.
Công khai chiến lược phát triển của nhà trường trên đài phát thanh, báo. Tạp chí của địa phương để nhà trường được tiếp thu các ý kiến góp ý bổ sung.
1.5.5.Tự đánh giá: Đạt
1.6. Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan
quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động
của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1.6.1. Mô tả hiện trạng:
a) Trường THCS Tử Đà đã triển khai thực hiện các Chỉ thị, Nghị quyết của các cấp ủy đảng. Chấp hành sự quản lí hành chính của chính quyền địa phương.
Thực hiện tốt sự chỉ đạo hướng dẫn về chuyên môn, nghiệp vụ của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT [01]; [02]; [10]; [11]; [35].
b) Nhà trường đã thực hiện đúng chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định. Các báo cáo định kỳ, đột xuất của nhà trường về các hoạt động GD với các cơ quan chức năng đã phản ánh đầy đủ, chính xác các nội dung, yêu cầu của báo cáo [34].
c) Nhà trường đã thực hiện đúng các quy định về đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường, xây dựng được tập thể đoàn kết thống nhất trong thực hiện nhiệm vụ; làm tốt chế độ 03 công khai, 4 kiểm tra về (tài chính CSVC, đội ngũ GV và kết quả chất lượng GD) [03]; [04] ; [10]; [11]; [28].
1.6.2. Điểm mạnh:
Nhà trường đã thực hiện đúng, đầy đủ các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy đảng, nghiêm túc chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý GD cấp trên; Thực hiện chế độ báo cáo định, báo cáo đột xuất đầy đủ và đảm bảo Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1.6.3. Điểm yếu:
Trong việc thực hiện chế độ báo cáo đột xuất đôi khi chưa đảm bảo nguyên tắc, quy trình thủ tục về sao lưu báo cáo.
1.6.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm học, nhà trường sắp xếp tạo điều kiện để NV văn thư học tập nâng cao trình độ chuyên môn đảm bảo chế độ báo cáo, thủ tục lưu trữ hồ sơ đúng quy định.
1.6.5. Tự đánh giá: Đạt