5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động GD và kết quả GD:
5.3. Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương.
a) Có kế hoạch và triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ được chính quyền địa phương, cơ quan quản lý giáo dục cấp trên giao;
b) Kết quả thực hiện phổ cập giáo dụcđáp ứng với nhiệm vụ được giao;
c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả công tác.
5.3.1. Mô tả hiện trạng:
a) Hằng năm, Nhà trường đều lập kế hoạch và triển khai thực hiện tốt công tác PCGD theo nhiệm vụ được chính quyền Địa phương, cơ quan quản lý GD cấp trên giao [20]; [34].
b) Kết quả thực hiện PCGD đã đáp ứng với nhiệm vụ được giao; kết quả đã góp phần tăng hiệu quả đào tạo của nhà trường [20]; [34].
c) Hằng năm, đều có sự kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập GD theo định kỳ để tìm ra những biện pháp cải tiến mang tính thiết thực, phù hợp với tình hình thực tế, nâng cao hiệu quả công tác [11]; [20]; [34].
5.3.2. Điểm mạnh:
Nhà trường luôn nhận đươc sự quan tâm, chỉ đạo của cấp Ủy Đảng, chính quyền đối với công tác phổ cập nhất là trong việc xây dựng kế hoạch thực hiện. Sự phối hợp đồng bộ từ các cấp, các ngành, đoàn thể; sự phối hợp chặt chẽ với các cơ quan thông tin đại chúng trong việc thực hiện chương trình, mục tiêu GD, hạn chế tình trạng HS bỏ học.
Ban chỉ đạo PCGD của xã được thành lập, thường xuyên được củng cố, tăng cường và có kế hoạch hoạt động cụ thể đã đưa phong trào PCGD ngày càng phát triển và có hiệu quả.
Công tác điều tra, thống kê thực hiện chính xác, cập nhật, báo cáo kịp thời. Hàng năm đều được công nhận là xã đạt chuẩn PCGD – CMC.
5.3.3. Điểm yếu:
Còn khó khăn trong việc vận động các đối tượng tham gia học tập tại Trung tâm học tập cộng đồng, nhà văn hóa các khu dân cư.
5.3.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Phối hợp với các ban nghành đoàn thể làm tốt công tác vận động với các đối tượng trên.
5.3.5. Tự đánh giá: Đạt