5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động GD và kết quả GD:
5.2. Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự
chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học;
b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập;
c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết phản biện.
a) Nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức trao đổi việc sử dụng hợp lý SGK; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho HS trong quá trình dạy học; kỹ năng của GV trong việc hướng dẫn HS tiếp thu kiến thức và rèn luyện tư duy sáng tạo tương đối tốt [37]; [42].
b) Nhà trường đã triển khai có hiệu quả việc ứng dụng hợp lý CNTT trong dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá và hướng dẫn HS biết TĐG kết quả học tập [23]; [25]; [42] .
c) HS được hướng dẫn học tập một cách chủ động, sáng tạo, dưới sự hướng dẫn của GV, HS tham gia và đạt kết quả cao trong các kì thi như thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, thi vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho HS. Thực tế cho thấy, hầu hết HS của trường đã tích cực và chủ động trong học tập, chất lượng GD phản ánh qua số liệu cho thấy kết quả nhiệm vụ này có nhiều tiến bộ [17]; [37]; [42].
5.2.2. Điểm mạnh:
Công tác đổi mới PPDH nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, ý thức vươn lên rèn luyện khả năng tự học của HS được nhà trường thực hiện thường xuyên và có hiệu quả từ nhiều năm nay. Trong đó việc hướng dẫn cho HS sử dụng hợp lý SGK, việc ứng dụng CNTT phù hợp của GV, việc đổi mới kiểm tra đánh giá và hướng dẫn HS TĐG được đặc biệt chú ý thực hiện có hiệu quả, hướng dẫn HS tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn
Nhà trường có đội ngũ GV đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 91,7%, đa số GV đã biết sử dụng thành thạo CNTT và có tinh thần tự học, tự rèn luyện để nâng cao chuyên môn tay nghề.
5.2. 3. Điểm yếu:
Việc ứng dụng CNTT của một số GV tuổi cao còn hạn chế.
5.2.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tiếp tục tạo điều kiện cho GV tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, ứng dụng tốt CNTT và đổi mới PPDH nhằm phát huy tinh thần tích cực chủ động sáng tạo của HS.
Lấy tổ chuyên môn làm đơn vị chủ chốt trong việc triển khai các chuyên đề về đổi mới PPDH và đổi mới kiểm tra đánh giá HS trong suốt thời gian các năm học.
Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng các chuyên đề về ứng dụng CNTT trong dạy học, triển khai các chuyên đề đó trong các buổi sinh hoạt định kỳ, hướng dẫn GV quy trình soạn giảng bằng CNTT để GV ứng dụng CNTT hợp lí trong mọi hoạt động GD của Nhà trường.
5.2.5. Tự đánh giá: Đạt