3. Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học:
3.6. Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.
bị, đồ dùng dạy học.
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.
3.6.1. Mô tả hiện trạng:
a) Nhà trường có đủ TBDH tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ GD&ĐT[29].
b) Giáo viên có kế hoạch sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học và thực hiện đúng theo kế hoạch. Kế hoạch sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học được xây dựng trên cơ sở TBDH có trong danh mục yêu cầu của Bộ GD&ĐT và thiết bị đồ dùng dạy học tự làm của GV theo yêu cầu nội dung bài học. GV sử dụng thường xuyên TBDH, hằng năm, GV tự làm một số đồ dùng dạy học theo quy định. Nhà trường có sổ quản lý sử dụng TBDH của GV [25]; [29].
c) Hằng năm, Nhà trường thực hiện công tác kiểm kê, sửa chữa, mua sắm bổ sung đồ dùng dạy học [28], [29].
3.6.2. Điểm mạnh:
Nhà trường có đầy đủ TBDH phục vụ cho công tác dạy học theo quy định và được bảo quản sử dụng tốt; định kỳ hằng năm được kiểm kê, sửa chữa, mua sắm bổ sung. GV sử dụng đúng, đủ, có hiệu quả thiết bị đồ dùng dạy học trong danh mục quy định của Bộ GD&ĐT. Hằng năm, GV đã tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ cho công tác giảng dạy. TBDH đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học của Nhà trường.
3.6.3. Điểm yếu:
Một số loại dụng cụ thí nghiệm được cấp độ chính xác không cao, mội số TBDH đã xuống cấp; số lượng TBDH GV tự làm chưa nhiều.
3.6.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Sử dụng kinh phí chi thường xuyên, nguồn vận động tài trợ để mua sắm thay thế các loại dụng cụ thí nghiệm đã cũ và thiếu chính xác.
Tổ chức thi đồ dung tự làm để động viên GV tích cực tự làm đồ dùng dạy học phục vụ bài giảng và bổ sung vào bộ TBDH của Nhà trường.