III.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức. -Phiếu thảo luận nhóm.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
*Khởi động: Hát tập thể bài “Cho con” ? Bài hát nói về điều gì?
? Em có nhận xét gì về tình thương yêu ,che chở của cha mẹ đối với mình ?Là người con trong gia đình em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?
*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm :Phần thưởng - HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng - GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm
+ Câu hỏi: SGV
+ Lớp thảo luận ,nhận xét về cách ứng xử
+ GV kết luận :Hưng yêu kính bà ,chăm sóc bà ,Hưng là một đứa cháu hiếu thảo
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( bài 1 SGK) - GV nêu yêu cầu của bài tập
- HS trao đổi trong nhóm
- GV mời các nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét + Kết luận : SGV
* Hoạt động 3:Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK ) - GV chia nhóm, phân nhiệm vụ
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến
- GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp
- GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ *Hoạt động nối tiếp
- Chuẩn bị bài tập 5-6 SGK ********************************************* Tiết 4: TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I. MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi chảy, rõ ràng .
- Đọc đúng, rõ, không ngắc ngứ, vấp váp các danh từ riêng nước ngoài: Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-chi-ô.
- Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể nhẹ nhàng, với cảm hứng ca ngợi.Lời thầy giáo: đọc với giọng khuyên bảo ân cần.
2.Hiểu các từ ngữ: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hưng
3.Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi.
- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần chú ý khi luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Thời Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng 5’ 1 ’ 10’ A.Khởi động bài:
Bài " Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi - Trả lời câu hỏi 1,2
- Nêu đại ý bài
B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài
Bài đọc hôm nay kể về những ngày đầu học vẽ của một danh hoạ người I- ta-li-a nổi tiếng thế giới Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi. Trong câu chuyện này, chúng ta sẽ biết thầy giáo của ông đã dạy ông những gì trong ngày đầu đi học.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểubài bài
* Phương pháp kiểm tra, vấn đáp.
- HS nối tiếp nhau đọc bài (mỗi HS đọc 2 đọan) và trả lời câu hỏi 1,2 SGK .
- 1HS nêu đại ý của bài - HS nhận xét
- GV đánh giá.
*Phương pháp trực quan:
- HS quan sát tranh
- GV giới thiệu và ghi tên bài.
* PP thực hành, luyện tập
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2-3 lượt)
- HS tìm từ ngữ khó. - GV ghi bảng
10’ 1 2' 2 a. Luyện đọc - Đọc theo đoạn:
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến Vẽ được như ý + Đoạn 2: Phần còn lại.
* Luyện đọc từ ngữ khó: Lê-ô-nác-đô
đa Vin - xi, Vê-rô -chi-ô , khổ luyện, kiệt xuất.
* Từ ngữ khó hiểu:
+ Khổ công, kiệt xuất, thời đại phục hưng
- Đọc cả bài
b. Tìm hiểu bài
Đoạn 1:
- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ cậu bé Lê-ô-nác-đô đa vin-xi cảm thấy chán ngán ?
( vì suốt mười mấy ngày đầu cậu phải
vẽ rất nhiều trứng )
- Thầy Vê- rô- ki- ô cho học trò vẽ thế để lam gì? (để biết cách quan sát sự
vật một cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác)
*Ý 1: Lê-ô-nác-đô hiểu ra ý nghĩa của những bài học đầu tiên.
* Đoạn 2:
- Lê-ô-nác-đô Vin- xi thành đạt như thế nào?
( Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạkiệt xuất, tác phẩm được bày trang trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào của toàn nhân loại. Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng)
- Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê - ô - nác - đô trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ?
+ Lê-ô-nác-đô là người có tài bẩm sinh.
+ Lê-ô-nác-đô gặp được thầy giỏi. + Lê-ô-nác-đô khổ luyện nhiều năm.
- Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào quan trọng nhất ?
thêm từ ngữ khó hiểu nếu có. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc
- GV đọc diễn cảm cả bài
* Phương pháp: Vấn đáp
- HS đọc và trao đổi về các câu hỏi dưới sự điều khiển của 1,2 HS khá giỏi.
- HS nêu ý chính của đoạn. - GV ghi bảng
- 1 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. - Nhiều HS phát biểu. - GV chốt lại - HS rút ra ý của đoạn - GV ghi bảng - 1 HS đọc cả bài và rút ra đại ý . - GV ghi bảng - 1 vài HS đọc lại *P/P luyện tập, thực hành
- GV đọc diễn cảm bài văn - HS xác định giọng đọc. - GV treo bảng phụ.
- 1 HS ngắt câu và tìm từ ngữ cần nhấn giọng.
' ( Cả 3 nguyên nhân đều tạo nên sự thành công của Lê - ô - nác - đô , nhưng nguyên nhân quan trọng nhất là
sự khổ công luyện tập của ông).
* Ý 2: Những thành công của Lê-ô-
nác-đô.
Đại ý : Câu chuyện ca ngợi Lê-ô- nác-đô, nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài.
3. Đọc diễn cảm
- Lời thầy giáo Vê - rô - chi - ô giọng
chậm rãi, khuyên bảo chí tình.
- Đoạn kết câu chuyện đọc với cảm
hứng ca ngợi.
- Chú ý ngắt giọng 1 số câu dài:
* Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ. // Trong... xưa nay/ không có lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu.//
Sau nhiều năm khổ luyện,/... danh hoạ kiệt xuất.// Các ... trân trọng, trưng bày ở bảo tàng ... , / là niềm tự hào của toàn nhân loại .//., không những thế,/ ... nhà điêu khắc/kiến trúc sư,/ kĩ sư / và nhà bác học lớn ... phục hưng//. C. Củng cố, dặn dò - HS luyện đọc đoạn. - 2 HS đọc cả bài. - GV đánh giá. - 2 HS nêu lại đại ý. - GV nhận xét tiết học.
*********************************************
Thứ năm ngày 24 tháng11 năm 2016
Tiết 1: TOÁN
NHÂN VỚI SỐ CÓ 2 CHỮ SỐI- MỤC TIÊU: I- MỤC TIÊU:
- Hướng dẫn hs vận dụng quy tắc nhân 1 số với 1 tổng , nhân với số tròn chục vào việc xây dựng quy tắc tính nhân với số có 2 chữ số; áp dụng trong giải bài toán có lời văn dạng điển hình.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- phấn màu; bảng phụ.