2. Kỹ năng:
-Thực hiện được các phép tính trong ô tính.3. Thái độ 3. Thái độ
- Khả năng tập trung, tiếp thu bài của học sinh.- Sự say mê hứng thú trong học tập của học sinh. - Sự say mê hứng thú trong học tập của học sinh.
II. Phương pháp:
Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp thảo luận nhóm.
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên:
- Giáo án, sách giáo khoa.- Tham khảo trước tài liệu. - Tham khảo trước tài liệu. 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
IV. Tiến trình dạy học :
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Dạy nội dung mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Sử dụng địa chỉ trong công thứcGV: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm địa chỉ của GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm địa chỉ của
ô tính?
GV: Lấy ví dụ về địa chỉ ô.
+ Trong các công thức tính toán với dữ liệu có trong ô, dữ liệu đó thường được cho thông qua địa chỉ của ô, dữ liệu đó thường được cho thông qua địa chỉ của các ô.
GV:Lấy ví dụ+ Ô A1 chứa 12 + Ô A1 chứa 12 + Ô B1 chứa 15
+ C1 tính tổng của A1 và B1
GV: Nhập công thức ở ô C1 như thế nào?
GV: Nếu thay đổi dữ liệu trong ô A1 thành 11 thì phải thực hiện lại công thức. Để kết quả trong ô C1 phải thực hiện lại công thức. Để kết quả trong ô C1 được cập nhật khi thay đổi dữ liệu trong ô A1, ví dụ thay vì nhập =12+15 ta nhập =A1+B1. Việc nhập địa
HS: Nhắc lại công thức.HS: Lấy ví dụ. HS: Lấy ví dụ. HS: Lắng nghe. HS:=12+15 HS: lắng nghe. Tuần : 7 - Tiết : 14 Ngày soan: 02/10/2017 Ngày dạy: 03/10/2017
chỉ hoàn toàn tương tự như các công thức thông thường. thường.
GV: Thuyết trình chuyển bài.
Hoạt động 2: Bài tậpGV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 3 GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 3
GV: Sửa bài
GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 4GV: Sửa bài GV: Sửa bài GV: Nhận xét và kết thúc bài giảng. HS: Trả lời. HS: Lắng nghe. HS: Trả lời. HS: Lắng nghe 4. Cũng cố:
Nội dung bài học5. Dặn dò : 5. Dặn dò :
- Làm bài tập 1,2.- Xem trước bài mới. - Xem trước bài mới.
Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EMI. Mục tiêu bài học: I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: