- Dấu hiệu thứ năm: Sai đơn vị (danh số) Chẳng hạn, bài toỏn yờu
3.3.3.Quỏ trỡnh thực nghiệm
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.3.3.Quỏ trỡnh thực nghiệm
Quỏ trỡnh thực nghiệm tập trung vào việc ứng dụng cỏc biện phỏp sư phạm nhằm hạn chế và sửa chữa cỏc sai lầm của HS thụng qua cỏc giờ dạy chớnh khoỏ theo phõn phối chương trỡnh (5 tiết/tuần) và thụng qua cỏc buổi bồi dưỡng HS giỏi lớp 4, lớp 5 của trường.
Ngoài ra cũn cú cỏc bài kiểm tra: bài kiểm tra trước thực nghiệm và bài kiểm tra sau thực nghiệm cho cả lớp thực nghiệm và lớp đối chứng (phụ lục 2).
Chỳng tụi cũng đó tăng cường cỏc chỳ ý về những sai lầm dễ mắc phải của HS khi giải toỏn, cụ thể nh sau:
a) Dạng toỏn tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú:
* Lý thuyết:
- Lưu ý những sai lầm sẽ dễ mắc phải. - Hướng dẫn HS sử dụng cụng thức sau:
Số bộ = (tổng - hiệu): 2. Số lớn = tổng - số bộ.
* Bài tập: Bổ sung thờm bài tập là cỏc thớ dụ 1, 2, 3 (mục 1.2.2.1 của đề tài).
b) Dạng toỏn tỡm số trung bỡnh cộng:
* Lý thuyết:
- Nhấn mạnh mối quan hệ giữa trung bỡnh cộng của cỏc số với tổng của cỏc số.
- Tỡm số trung bỡnh cộng trong một số bài toỏn chuyển động (dành cho HS giỏi).
* Bài tập: Cỏc thớ dụ 1, 2, 3, 4, 5 (mục 1.2.2.2).
c) Dạng toỏn liờn quan đến tỉ số
* Lý thuyết: Nhấn mạnh thờm:
- Tỉ số của 2 số a và b trong 2 trường hợp: a tỏch rời b và a là một bộ phận của b.
- Cỏc dạng biểu diễn tỉ số của 2 số (dành cho HS giỏi). - Cỏc bài toỏn về tỡm tuổi (dành cho HS giỏi).
* Bài tập: Cỏc thớ dụ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 (mục 1.2.2.3).
d) Toỏn về tỉ số phần trăm(Dành cho HS lớp 5)
* Lý thuyết: Nhấn mạnh cỏc kiến thức:
- Cỏch tớnh tỉ số phần trăm của 2 số cho trước. - Từ tỉ số phần trăm đó cho, tỡm 1%, tỡm n%.
- Một số sai lầm thường gặp khi giải toỏn về tỉ số phần trăm. * Bài tập: Cỏc thớ dụ dạng 1, 2, 3, 4, 5, 7 (mục 1.2.2.4)
e) Toỏn cú nội dung hỡnh học (Dành cho HS lớp 5)
* Lý thuyết:
- Cụng thức tớnh chu vi, diện tớch cỏc hỡnh, hỡnh chữ nhật, hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc, hỡnh thang, hỡnh trũn.
- Cụng thức tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật, hỡnh lập phương.
- Viết cụng thức theo 2 chiều thuận nghịch và phỏt biểu một quy tắc bằng nhiều cỏch khỏc nhau (dành cho HS giỏi).
g) Toỏn cú nội dung giải tớch tổ hợp (Dành cho HS giỏi)
* Lý thuyết:
Cỏch tớnh số phương ỏn (hoặc số khả năng) khi biết trước số phần tử tham gia và quy tắc kết hợp, trong cỏc trường hợp:
- Cú quan tõm đến trỡnh tự sắp xếp cỏc phần tử. - Khụng quan tõm đến trỡnh tự sắp xếp cỏc phần tử. - Cú sự lặp lại cỏc phần tử. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Khụng sự lặp lại cỏc phần tử.
* Bài tập: Cỏc thớ dụ 1, 2, 3, 4, 5 (mục 1.2.2.6)
h) Toỏn vui và toỏn cổ
Cỏc thớ dụ 1, 2, 3, 4, 5 (mục 1.2.2.7). 3.4. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM
Cụng tỏc thực nghiệm được đỏnh giỏ qua cỏc mặt định lượng và định tớnh.