Chỳng tụi đó khảo sỏt về nhận thức của học sinh đối với việc học ngoại ngữ. (Số lượng học sinh khảo sỏt là 200). Kết quả thu được:
Bảng 2.5: Nhận thức của học sinh đối với việc học ngoại ngữ.
Nội dung khảo sỏt Số
lượng
Tỉ lệ (%) 1. Học ngoại ngữ rốn luyện đức tớnh kiờn nhẫn bền bỉ 165 83 2. Cần thiết học hai ngoại ngữ trong nhà trường phổ
thụng. 25 13
3. Học ngoại ngữ giỳp cỏc em phỏt huy tớnh năng động
sỏng tạo, tự tin, mạnh dạn. 150 75
4. Thớch học tiếng Anh hơn cỏc ngoại ngữ khỏc. 185 93 5. Được tham gia cỏc hoạt động ngoại khoỏ bộ mụn 150 75 6. Thực hiện kiểm tra và thi cử bằng hỡnh thức TNKQ. 165 83 7. Được học ở mụi trường tiếng tốt (điều kiện trang thiết
bị, sĩ số lớp học) 175 87,5
8. Nờn kiểm tra theo hỡnh thức tự luận. 50 25
9. Chương trỡnh học cũn nặng về lý thuyết, ngữ phỏp ớt
được thực hành. 154 77
- 83% được hỏi cho rằng ngoại ngữ là mụn học cần thiết trong nhà trường phổ thụng.
- Cần thiết học 2 ngoại ngữ đồng thời trong nhà trường phổ thụng (13%). Điều kiện kinh tế xó hội núi chung và thực tế ngành giỏo dục chưa thể đỏp ứng được việc tổ chức dạy và học đồng thời hai ngoại ngữ. Con số này là hoàn toàn hợp lý đặc biệt đối với học sinh THPT khu vực huyện Thường Tớn.
- Học ngoại ngữ rốn luyện đức tớnh kiờn nhẫn bền bỉ trong học tập và trong cỏc cụng việc khỏc (83%).
Kết quả thu được như sau:
STT Điều kiện để học tập tụt Kết quả Tỷ lệ
(%) 1 Thầy cụ giỏi chuyờn mụn, nhiệt tỡnh, hài ước 168/ 200 84
2 Được học ở mụi trường tốt (cú băng, đài, mỏy
chiếụ..) 150/ 200 75
3 Lớp học khụng quỏ 30 HS để được giao tiếp với
giỏo viờn và cỏc bạn. 175/ 200 87,5
4 Được tham gia cỏc hoạt động ngoại khúa bộ mụn
thường xuyờn. 150/ 200 75
5 Thầy cụ nghiờm khắc và kiểm tra bai cũ thường
xuyờn. 120/ 200 60
7 Chương trỡnh SGK cũn nặng nề về giao tiếp, ngữ
phỏp thiếu tớnh thực hành. 130/ 200 65
Trờn cơ sở khảo sỏt người làm cụng tỏc quản lý nờn cú kế hoạch điều chỉnh chỉ đạo chuyờn mụn cho phự hợp với việc dạy và học ngoại ngữ ở địa phương, đơn vị mỡnh đồng thời đỏp ứng tõm tư nguyện vọng của đội ngũ giỏo viờn, học sinh ở mức độ cao nhất phục vụ cho hoạt động dạy và học đạt chất lượng.