8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
3.3.7.Mối quan hệ giữa các biện pháp:
Các biện pháp QL hoạt động DH thực hành NVLTKS nêu trên cĩ mối quan hệ biện chứng chặt chẽ tác động qua lại, hỗ trợ bổ sung cho nhau. Mỗi biện pháp
đều cĩ vai trị vị trí riêng khơng thể tách rời.
Nhĩm biện pháp tăng cường QL mục tiêu, chương trình, nội dung DH cĩ vai trị rất quan trọng. Định hướng được mục tiêu mới cĩ thể xây dựng chương trình, nội dung DH phù hợp với yêu cầu của thực tiễn KT-XH, và nhu cầu của người học. Khi đã cĩ nhĩm biện pháp này, chúng ta cần quan tâm đến phương pháp dạy của GV và hoạt động học của SV thì kết quả DH mới đạt tới mục tiêu đề ra. Đẩy mạnh QL hoạt động dạy của GV và hoạt động học của SV là nhĩm biện pháp trọng tâm then chốt.Vai trị của người thầy cùng với sự lựa chọn PPDH thích hợp trong quá trình dạy học sẽ thúc đẩy và tạo động lực cho hoạt động học của SV đạt hiệu quả cao. Người thầy sẽ chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra, điều chỉnh giúp người học tự giác, chủ động thực hiện nhiệm vụ của mình.
Nhĩm biện pháp QL cơng tác kiểm tra, đánh giá kết quả DHTH NVLTKS là nhĩm biện pháp cĩ tính đột phá nhằm tạo mơi trường GD trong sạch, trung thực, thân thiện, cĩ kỷ cương; là động lực thúc đẩy sự đổi mới của quá trình DH.
Nhĩm biện pháp QL các điều kiện CSVC hỗ trợ DH là nhĩm biện pháp cơng cụ trong quá trình xây dựng, phát triển nhà trường.
Nhĩm biện pháp QL việc xây dựng mơi trường DHTH và mơi trường thực tế mang tính lâu dài giúp nhà trường luơn cĩ những chiến lược phát triển GD tạo nguồn nhân lực đạt chất lượng cao trong tương lai.
Các nhĩm biện pháp trên cần được phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng hỗ trợ lẫn nhau để QLHDDTH nghiệp vụ lễ tân khách sạn ngày càng phát triển hồn thiện hơn.