- Thực hiện điều chỉnh nội dung chương trình chi tiết môn KTMĐT hệ đào tạo TCCN điện tử dân dụng (Phụ lục số 1) Chương trình này sẽđượ c thông qua
3.2.6. Tuyên truyền, nâng cao ý thức của học sinh trong học tập môn học Mục đích của biện pháp
Làm cho học sinh có nhận thấy được tầm quan trọng môn KTMĐT trong hệ thống các môn học của hệ đào tạo TCCN điện tử dân dụng và hình thành hứng thú học tập, tự giác học tập và có phương pháp học tập đúng đắn.
- Nội dung của biện pháp
+ Các giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm phải tuyên truyền cho học sinh hiểu được ý nghĩa của học môn KTMĐT trong toàn khóa học.
+ Giới thiệu cho học sinh các sách, giáo trình, tài liệu tham khảo môn học cũng như mối quan hệ logic môn học với các môn học thuộc chuyên ngành đào tạo.
+ Giáo viên phải thường xuyên điểm danh sỹ số cũng như khen ngợi những học sinh có ý thức tốt trong học tập đồng thời nhắc nhở, phê bình, những em có ý thức kém.
+ Thực hiện việc kiểm tra, đánh giá chính xác, công bằng và khách quan.. 3.3. Khảo nghiệm về sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp.
Để đánh giá sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp được đề xuất nói trên, tác giả đề tài đã tiến hành khảo nghiệm bằng phương pháp chuyên gia phỏng vấn, trò chyện với học sinh và điều tra thông qua phiếu xin ý kiến đánh giá.
- Đánh giá tính cần thiết có 3 mức độ :
+ Rất cần thiết (3 điểm). Cần thiết (2 điểm) và không cần thiết (1 điểm) - Đánh giá tính khả thi có 3 mức độ :
+ Rất khả thi (3 điểm ) khả thi (2 điểm) và không khả thi (1 điểm)
Để tăng tính khách quan của việc đánh giá, tác giả xin ý kiến của các cán bộ giáo viên, giảng viên có nhiều năm công tác và nhiều kinh nghiệm trong công tác dạy học tại trường.
Tác giả xin ý kiến đánh giá của giảng viên, giáo viên Khoa Điện – Điện tử về 6 biện pháp cụ thể với câu hỏi:
Để nâng cao chất lượng dạy học môn kỹ thuật mạch điện tử hệ đài tạo TCCN điện tử dân dụng xin Thầy – Cô cho biết ý kiến đánh giá về tính cần thiết và tính khả thi của “ Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn kỹ thuật mạch điện tửtại trường Cao đẳng công nghiệp Việt – Đức”
Kết quả thu được thể hiện trong các bảng sau:
Bảng 3.1. Kết quảđánh giá về tính cần thiết của các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn kỹ thuật mạch điện tử tại trường CĐCN Việt – Đức
X(1≤X ≤3),N=26Tính cần thiết Tính cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Giá trị trung bình Thứ bậc STT Tên biện pháp 3 2 1 X Xi
1 Tăng cường công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ cho các giáo viên dạy môn kỹ thuật mạch điện tử.
17 9 0 2.65 3 2 Điều chỉnh, đổi mới nội dung chương