1 Giáo dục tư tưởng, nâng cao nhận thức cho CBGV 0 2.6 42 273 8 86 283 9
KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT 1 Kết luận
1. Kết luận
Qua nghiên cứu lý luận, thực tiễn của hoạt động dạy học và quản lý nhà trường trong phạm vi nghiên cứu của đề tài chúng tôi đã đề xuất 7 giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng đổi mới giáo dục phổ
thông hiện nay ở các nhà trường THPT. Tin rằng các giải pháp này nếu được vận dụng trong công tác quản lý các nhà trường THPT sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Chúng tôi nhận thấy:
Cần có sự hướng dẫn của các cấp quản lý giáo dục về phương hướng và những việc cần làm để đổi mới PPDH. Hướng dẫn về đổi mới PPDH phải thông suốt từ các cơ quan thuộc Bộ GD&ĐT đến các Sở, Phòng GD&ĐT, cán bộ quản lý các trường học và từng giáo viên.
Đổi mới PPDH của giáo viên phải có sự hỗ trợ thường xuyên của đồng nghiệp thông qua dự giờ thăm lớp và cùng rút kinh nghiệm.
Trong quá trình chỉ đạo đổi mới PPDH, cần nghiên cứu để tổ chức hợp lý việc lấy ý kiến của học sinh về PPDH của thầy cô giáo với tinh thần xây dựng. Quá trình thực hiện đổi mới PPDH phải là quá trình hoạt động tự giác của bản thân giáo viên và phù hợp yêu cầu của cơ quan quản lý giáo dục.
Trong quá trình thực hiện, hiệu trưởng phải tổ chức phối hợp các giải pháp quản lý hoạt động đổi mới PPDH. Tổ chức phong trào thi đua và có chính sách khen thưởng nhằm động viên kịp thời đối với các đơn vị, cá nhân tích cực và đạt hiệu quả cao trong hoạt động đổi mới PPDH ở các trường, tổ chức nhân rộng các điển hình tập thể, cá nhân tiên tiến trong phong trào đổi mới PPDH.
2. Kiến nghị