Thầy/Cô có những thuận lợi hay khó khăn gì?
a. Thuận lợi: ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ b. Khó khăn: ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ
14. Để nâng cao hiệu quả công tác quản lắ việc đổi mới PPGD môn Tiếng Anh ở
trường THPThiện nay , theo thầy (cô) cần có những biện pháp nào ? (Xin thầy
(cô) vui lòng sắp xếp theo thứ tự ưu tiên )
a.________________________________________________________________ b.________________________________________________________________ c.________________________________________________________________ d. ________________________________________________________________ e. ________________________________________________________________
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
( Dành cho cán bộ quản lắ trường THPT)
Đổi mới phương pháp giảng dạy (PPGD) môn tiếng Anh ở trường THPT sẽ góp phần nâng cao trực tiếp chất lượng dạy học bộ môn. Tuy nhiên việc đổi mới còn mang tắnh tự phát, chưa thường xuyên, chưa đạt được kết quả ổn định, chắnh vì vậy cần phải có sự quản lắ việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở trường THPT . Chúng tôi rất mong ý kiến đóng góp của quý thầy cô việc đổi mới PPGD tiếng Anh và quản lắ việc đổi mới PPGD tiếng Anh ở trường THPT bằng cách đánh dấu ỘXỢ vào những ý tưởng mà thầy cô cho là phù hợp, hoặc trả lời những câu hỏi mà chúng tôi đưa ra trong phiếu thăm dò này.
Xin chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô!
Thầy cô vui lòng cho biết một số thông tin cá nhân:
- Cán bộ quản lắ
- Giáo viên
- Trình độ đào tạo:
+ Cử nhân
+ Thạc sỹ
- Nguồn đào tạo:
+ Trong nước
+ Ngoài nước
- Thâm niên công tác:
ẦẦẦ.ẦẦẦ... - Chuyên môn: ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ - Đơn vị công tác: ... PHIẾU SỐ 2
1. Xin thầy/cô cho biết tầm quan trọng của việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở trường THPT: trường THPT: a. Rất quan trọng b. Quan trọng c. Ít quan trọng d. Không quan trọng
2. Thầy/cô cho biết mục đắch của việc việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở
trường THPT là: (có thể chọn nhiều mục đắch)
a Nhắm đến hoạt động học, lấy hoạt động học là hoạt động trung tâm
b Phát huy cao độ tắnh tắch cực, độc lập và sáng tạo của người học
c Rèn cho người học các kỹ năng tự học, kỹ năng hợp tác, tìm kiếm và
xử lắ thông tin
d Giúp người học xây dựng tắnh kế hoạch hóa, tắnh tắch cực, kiên nhẫn
e Giúp người học có tinh thần trách nhiệm, tác phong làm việc khoa
học, tắnh kỷ luật