CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC
3.2.2. Tăng cường công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức chỉ đạo, và kiểm tra đánh giá việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh
việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh
Một trong những yếu tố mang đến sự thành công của việc xây dựng kế hoạch, tổ chức chỉ đạo, và kiểm tra đánh giá của CBQL trong công tác quản lắ việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở trường THPT là: Kế hoạch hóa nội dung công tác đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở trường THPT, quản lắ việc xây dựng kế hoạch thời gian hợp lắ cho GV thực hiện tốt công tác đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở trường THPT; Tổ chức nhiều hình thức bồi dưỡng GV về việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở trường THPT; Tổ chức chỉ đạo nhiều hoạt động học tập cho HS; và Thường xuyên kiểm tra đánh giá nhu cầu của GV và HS nhằm tăng cường hiệu quả công tác đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở trường THPT.
3.2.2.1. Mục đắch
- Giúp cho công tác tổ chức quản lắ việc đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở các trường THPT tại quận 6 được thực hiện một cách khoa học, có định hướng rõ ràng, kế hoạch cụ thể và có tắnh chủ động cao.
- Thực hiện phân cấp quản lắ, phát huy được trách nhiệm và quyền hạn của đội ngũ tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn.
- Tổ trưởng tổ ngoại ngữ cùng các nhóm trưởng chủ động thông qua kế hoạch chung của nhà trường, bàn bạc để xây dựng kế hoạch cho các hoạt động đổi mới PPGD môn tiếng Anh cho tổ gắn với sinh hoạt chuyên môn một cách hợp lắ nhất.
- Cung cấp cho GVNN những kiến thức về các PPGD ngoại ngữ hiện đại, phù hợp và có thể áp dụng vào thực tế giảng dạy, đáp ứng được nhu cầu nâng cao năng lực sư phạm cho GVNN.
- CBQL dễ dàng kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động đổi mới PPGD môn tiếng Anh ở các trường THPT tại quận 6 và làm cơ sở cho công tác đánh giá thi đua trong nhà trường.