Giai đoạn này cú cỏc bước sau đõy:
+ Bước 1: Xỏc định mục đớch đỏnh giỏ xếp loại
Mục đớch của việc đỏnh giỏ, xếp loại CMNV của GV là nhằm xỏc định trỡnh độ CMNV của từng GV, trờn cơ sở đú cú sự phõn cụng giảng dạy, giỏo dục phự hợp, đồng thời cú kế hoạch tự bồi dưỡng và bồi dưỡng để đỏp ứng yờu cầu về CMNV.
+ Bước 2: Xõy dựng căn cứ, đỏnh giỏ, xếp loại
Căn cứ đỏnh giỏ, xếp loại phải phản ỏnh đầy đủ những lĩnh vực hoạt động CMNV, của GV.
+ Bước 3: Lựa chọn cỏch thức đỏnh giỏ
Cần phối hợp giữa tự đỏnh giỏ của GV với đỏnh giỏ của cỏc cấp QLGD.
Giai đoạn 2: tổ chức đỏnh giỏ, xếp loại CMNV của GV
Giai đoạn này cú cỏc bước sau đõy: + Bước 1: GV tự đỏnh giỏ
Để việc tự đỏnh giỏ cú hiệu quả, GV cần nắm vững mục đớch yờu cầu, cỏc căn cứ, tiờu chớ đỏnh giỏ. Trờn cơ sở đú, đối chiếu với năng lực cỏ nhõn, GV tự xếp loại CMNV cho mỡnh. Ở bước này nếu được thực hiện nghiờm tỳc thỡ sẽ là một dịp tốt để mỗi GV tự rà soỏt, xột lại hành trang nghề nghiệp của bản thõn.
+ Bước 2: Tổ giỏo dục đỏnh giỏ
Căn cứ vào tự đỏnh giỏ của GV và kết quả thực hiện cỏc nhiệm vụ giảng dạy, giỏo dục... Tổ tiến hành đỏnh giỏ, xếp loại CMNV cho từng thành viờn
của mỡnh. Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại của tổ giỏo dục cú ý nghĩa rất quan trọng, vỡ tổ là nơi quản lý trực tiếp mọi hoạt động CMNV của GV.
+ Bước 3: Hiệu trưởng nhà trường đỏnh giỏ
HT sau khi xem xột một cỏch toàn diện kết quả thực hiện nhiệm vụ CMNV của từng GV; căn cứ vào kết quả tự đỏnh giỏ xếp loại của GV và kết quả xếp loại GV của tổ giỏo dục để quyết định việc đỏnh giỏ xếp loại.