- Mặt hạn chế:
2.4.2.Thanh tra, kiểm tra hoạt động CMNV GV và cỏc nhà trường
Thanh tra là nhằm đỏnh giỏ tỡnh hỡnh hoạt động của cỏc nhà trường trờn cơ sở kiểm tra, đối chiếu với quy định của luật giỏo dục và cỏc văn bản phỏp quy hướng dẫn thực hiện của Bộ GD&ĐT về mục tiờu, kế hoạch, chương trỡnh, nội dung, PP giỏo dục, quy chế giỏo dục; quy chế thi cử; việc thực hiện cỏc quy định về điều kiện cần thiết bảo đảm chất lượng giỏo dục.
Qua thanh tra đỏnh giỏ đỳng thực trạng tỡnh hỡnh nhà trường, đụn đốc việc tuõn thủ cỏc quy định của phỏp luật về giỏo dục; tư vấn cỏc giải phỏp khả
thi để phỏt huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, phấn đấu thực hiện PP chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ và xó hội hoỏ giỏo dục. Đồng thời kiến nghị với cỏc cấp quản lý nhà nước điều chỉnh, bổ sung cỏc chớnh sỏch và quy định nhằm thỳc đẩy việc nõng cao hiệu lực QLGD. Để đỏp ứng được yờu cầu, mục đớch của nhiệm vụ thanh tra, kiểm tra, phũng GD&ĐT Kỳ Sơn đó tiến hành triển khai kế hoạch và thực hiện đạt kết quả như sau:
2.4.2.1. Xõy dựng lực lượng thanh tra, kiểm tra
- Phũng bố trớ một cỏn bộ phụ trỏch cụng tỏc kiểm tra giỳp Trưởng phũng lờn kế hoạch kiểm tra, giải quyết khiếu nại tố cỏo, tiếp cụng dõn theo quy định của luật khiếu nại tố cỏo.
- Tiếp tục bồi dưỡng CMNV cho cỏc cỏn bộ làm cụng tỏc kiểm tra ở cấp Phũng, cụng tỏc thanh tra đối với cỏn bộ cấp sở và cộng tỏc viờn thanh kiểm tra để đội ngũ này làm tốt hơn.
Triển khai hướng dẫn cụng tỏc thanh tra, kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng cho CBQL, cỏn bộ thanh tra viờn kiờm nhiệm.
- Lónh đạo phũng phối hợp với cụng đoàn ngành Giỏo dục cú biện phỏp củng cố về tổ chức và chỉ đạo chặt chẽ hoạt động của ban thanh tra nhõn dõn theo quyết định của phỏp lệnh thanh tra, thực hiện quy chế dõn chủ cơ sở theo tinh thần Nghị định 71/1998/NĐ-CP ngày 9/8/1998 của Chớnh phủ và “Quy chế thực hiện dõn chủ trong hoạt động của nhà trường” ban hành theo quyết định số 04/2000/QĐ-BGD-ĐT ngày 01/3/2000 của Bộ GD&ĐT.
- Hiệu trưởng cỏc trường làm tốt cụng tỏc kiểm tra nội bộ trường học, tạo mọi điều kiện để ban thanh tra nhõn dõn hoạt động đỳng chức năng, phỏt huy tốt vai trũ của mỡnh trong việc thực hiện quy chế dõn chủ cơ sở.
2.4.2.2. Hoạt động thanh tra, kiểm tra trong năm học
Thanh tra kiểm tra cỏc đơn vị và đỏnh giỏ lao động sư phạm của GV là một nhiệm vụ trọng tõm của thanh tra kiểm tra giỏo dục.
- Lónh đạo Phũng GD&ĐT đó quỏn triệt sõu sắc vị trớ, vai trũ và tỏc dụng của cụng tỏc thanh kiểm tra, đề ra kế hoạch và tổ chức lực lượng, ưu tiờn thời gian, phương tiện để triển khai cụng tỏc thanh kiểm tra cỏc đơn vị và đỏnh giỏ lao động sư phạm của GV.
- Đó kiểm tra đột xuất 100% số đơn vị trường học, tập trung trong việc thực hiện quy chế giỏo dục, bảo quản và sử dụng đồ dựng dạy học, cụng tỏc quản lý của Hiệu trưởng.
- Trong cỏc đợt thanh tra, kiểm tra cỏc đơn vị, lực lượng thanh tra đó chỳ trọng tập trung cho việc thực hiện chương trỡnh, đổi mới PP dạy học. Ở những đơn vị được thanh tra kiểm tra, nhỡn chung ban giỏm hiệu đó xõy dựng được kế hoạch và triển khai thực hiện cú hiệu quả những nhiệm vụ trọng tõm mà ngành đó đặt ra, đảm bảo kỷ cương nề nếp, xõy dựng được mụi trường giỏo dục lành mạnh, bước đầu thực hiện cú hiệu quả việc đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng. Cụng tỏc xó hội hoỏ tiếp tục được đẩy mạnh, tăng cường một bước trong xõy dựng CSVC, trang thiết bị dạy học, tụn tạo cảnh quan sư phạm. Năm học 2012 - 2013, Phũng GD&ĐT Kỳ Sơn đó thanh tra được 12 trường Tiểu học. Trong đú cú 3 trường xếp loại tốt và 6 trường xếp loại khỏ. Đoàn thanh tra đó dự giờ 85 GV, trong đú cú 25 GV xếp loại tốt, 38 GV xếp loại khỏ và 22 GV xếp loại trung bỡnh. Qua cụng tỏc thanh tra, phũng GD&ĐT đó nắm bắt được kịp thời những ưu điểm cũng như những mặt cũn hạn chế của cỏc đơn vị được thanh tra và cú kế hoạch trao đổi, tham mưu, gúp ý để cỏc đơn vị đú tiếp tục phỏt huy được những mặt mạnh đồng thời hạn chế những mặt cũn yếu để từng bước cú kế hoạch cụ thể trong việc xõy dựng và phỏt triển đơn vị theo hướng tớch cực.
- Tập trung thanh tra đỏnh giỏ chất lượng giảng dạy của GV dạy theo hướng đổi mới PPDH để gúp ý rỳt kinh nghiệm, xõy dựng giờ dạy mẫu, nõng cao chất lượng giờ lờn lớp đồng thời cụng tỏc thanh tra cũng rất coi trọng yờu
cầu đổi mới hỡnh thức giảng dạy nhằm phỏt huy tớnh sỏng tạo, chủ động của GV và HS.
Trong cỏc đợt thanh tra kiểm tra, phũng GD&ĐT đó chỉ đạo bỏm sỏt chất lượng giờ dạy, căn cứ xếp loại kiểm tra để đỏnh giỏ phõn loại cỏ nhõn và đơn vị nhằm nõng cao hiệu lực quản lý và hiệu quả giỏo dục.