- Mặt hạn chế:
2.4.3.Tổ chức cỏc cuộc thi GV giỏi, viết sỏng kiến kinh nghiệm
- Tổ chức thi chọn GV dạy giỏi là hoạt động giỏo dục diễn ra theo định kỳ 2 năm tổ chức một lần từ cấp huyện đến cấp tỉnh.
- Cỏc cuộc thi sẽ tạo động lực giỳp GV phấn đấu trau dồi CMNV, phấn đấu đạt GV dạy giỏi. Đõy cũng là một hoạt động tụn vinh danh hiệu nhà giỏo.
Những cuộc thi đó tạo ra một phong trào thi đua dạy giỏi, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giảng dạy trong nhà trường. Bởi trờn thực tế, bất cứ mụi trường nào hỡnh thức thi đua khen thưởng cũng tạo ra được động lực phấn đấu.
- Cỏch thức tổ chức: Quy định thời gian hai năm một lần và thi GV dạy giỏi ở tất cả cỏc mụn đang được giảng dạy trong trường Tiểu học.
- Cỏc cuộc thi hàng năm thường được tổ chức theo một quy trỡnh sau: Cỏc tổ giỏo dục, cỏc trường Tiểu học tổ chức thao giảng chọn GV dạy giỏi cấp trường, tự đỏnh giỏ khảo sỏt GV thụng qua hiệu quả giảng dạy và hoạt động dự giờ thăm lớp, đề cử những GV cú năng lực dự thi GV dạy giỏi cấp huyện.
- Trờn cơ sở số lượng GV từ cỏc trường bỏo về, Phũng GD&ĐT sẽ tổ chức kỳ thi GV dạy giỏi cấp huyện.
Vũng 1: Thi lý thuyết bằng bài viết. GV thi giải đề Toỏn và Tiếng việt tương đương với đề thi HS giỏi lớp 4 - 5. Những GV cú kết quả thi tốt sẽ tiếp tục tham gia thi vũng 2.
Vũng 2: Thi thực hành bằng tiết dạy cụ thể. Tổng số điểm GV đạt được sẽ quyết định kết quả dự thi của GV.
Những GV cú thành tớch cao sẽ được chọn lựa dự thi GV dạy giỏi cấp Tỉnh. Thi cấp Tỉnh cũng được tổ chức qua 2 vũng thi như ở cấp Huyện.
Tuy nhiờn, danh hiệu GV giỏi cấp Huyện và cấp Tỉnh chỉ được cụng nhận khi GV hội tụ đầy đủ cỏc điều kiện: Cú điểm thi lý thuyết đạt yờu cầu, cú giờ dạy thực hành tốt, cú sỏng kiến kinh nghiệm đạt cấp huyện hoặc cấp tỉnh, cú HS giỏi cấp huyện hoặc cấp tỉnh.
Như vậy, cú thể xem danh hiệu GV giỏi là một danh hiệu cao quý, toàn diện của người GV mà bất kỳ người GV nào cũng cú ý thức phấn đấu rốn luyện.
Hoạt động thi GV dạy giỏi đó cú một hiệu lực rất lớn: Phõn cấp được đội ngũ GV, tỡm ra những GV cú năng lực giỏo dục vững vàng làm nũng cốt cho cỏc hoạt động giỏo dục của ngành giỏo dục. Tạo ra cỏc phong trào thi đua cho ngành giỏo dục, trong cỏc nhà trường cũng như mục tiờu phấn đấu cho GV. Từ đú gúp phần nõng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường. Năm học 2011 - 2012 toàn huyện cú 106 GV Tiểu học đăng ký dự thi GV giỏi cấp Huyện. Qua 2 vũng thi cú 86 GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp Huyện, đạt 81.1%. Trong tổng số GV đó đạt, Huyện chọn cử 5 GV cú số điểm cao nhất thi dự thao giảng GV giỏi cấp tỉnh. Kết quả 2/5 GV đạt danh hiệu GV cú giờ dạy giỏi cấp Tỉnh, đạt tỷ lệ 40%.
Song song với hoạt động thi GV dạy giỏi là tổ chức phong trào viết sỏng kiến kinh nghiệm và nghiờn cứu khoa học. Hằng năm, vào thời điểm cuối năm học, hoạt động chấm sỏng kiến kinh nghiệm lại được tổ chức từ cấp trường đến cấp huyện.
- Cỏn bộ, GV xem việc viết sỏng kiến kinh nghiệm là một nhiệm vụ thường xuyờn của mỡnh, xỏc định việc viết sỏng kiến kinh nghiệm là điều kiện để đỳc rỳt những kinh nghiệm sỏng tạo, những thể nghiệm của mỡnh trong cụng tỏc giảng dạy. Chớnh vỡ vậy hoạt động viết sỏng kiến kinh nghiệm cú ý nghĩa rất quan trọng.
- Quy trỡnh thực hiện: Sau khi nghiờn cứu và hoàn thành đề tài khoa học của mỡnh, GV nạp sỏng kiến kinh nghiệm của cỏ nhõn về trường. Mỗi trường lập một hội đồng khoa học tiến hành đỏnh giỏ sỏng kiến kinh nghiệm của từng GV. HĐKH sẽ thẩm định và đề xuất những sỏng kiến kinh nghiệm xếp loại A của trường chuyển về phũng GD& ĐT dự thi cấp huyện.
Phũng GD&ĐT lập một hội đồng khoa học đỏnh giỏ cỏc sỏng kiến kinh nghiệm, đề tài khoa học theo từng bộ mụn. Những sỏng kiến cú chất lượng, đảm bảo tớnh sỏng tạo, cú ý nghĩa thực tiễn, cú giỏ trị sử dụng sẽ được cụng nhận đạt sỏng kiến kinh nghiệm cấp cơ sở và khuyến khớch đưa vào vận dụng trong thực tế giảng dạy.
Phũng GD& ĐT sẽ lựa chọn những đề tài xuất sắc nhất gửi Sở GD& ĐT dự thi sỏng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh.
Với quy trỡnh trờn, hàng năm Phũng GD&ĐT đó cụng nhận hàng trăm sỏng kiến kinh nghiệm đạt giải, gúp phần khuyến khớch động viờn GV hăng say tỡm tũi, sỏng tạo, tớch luỹ kinh nghiệm, ngày càng nõng cao năng lực giỏo dục và phẩm chất nghề nghiệp của mỡnh.