- Mặt hạn chế:
2.4.1.Quản lý việc thực hiện nội dung chương trỡnh dạy học
Nội dung chương trỡnh dạy học là văn bản chớnh thức mang tớnh phỏp quy do Bộ GD&ĐT ban hành, đõy là căn cứ duy nhất để cỏc nhà trường chỉ đạo thực hiện trong quỏ trỡnh dạy học. Trờn cơ sở cỏc văn bản của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ năm học, phũng GD&ĐT đó tổ chức xõy dựng kế hoạch cụ thể cho năm học và triển khai đến cỏc trường.
- Hàng năm Phũng GD&ĐT đều tổ chức cỏc buổi học tập quy chế, nhiệm vụ năm học cho CBQL cỏc nhà trường, chỉ đạo cỏc trường tổ chức hội nghị viờn chức ngay đầu năm học, thảo luận cỏc biện phỏp nhằm nõng cao chất lượng dạy học.
- Tổ chức học tập và quỏn triệt cỏc văn bản của cấp trờn, làm cho GV ý thức được vai trũ quyết định của người thầy trong quỏ trỡnh dạy học. Qua đú, nhận thức một cỏch tự giỏc trỏch nhiệm của mỡnh trong việc nõng cao chất lượng dạy học, ý thức chấp hành nội quy, quy chế của ngành đề ra.
- Quan tõm xõy dựng quy chế hoạt động của cỏc nhà trường, trong đú cú quy định rừ ràng về nề nếp giảng dạy, cỏc yờu cầu, nội quy lờn lớp và tổ chức thường xuyờn việc thực hiện cỏc nội quy đú.
- Chỉ đạo sõu sỏt việc thực hiện nội dung, chương trỡnh dạy học, kịp thời cập nhật kiến thức mới đồng thời gắn với thực tế địa phương.
- Chỉ đạo Ban giỏm hiệu nhà trường ký duyệt giỏo ỏn hàng tuần để kiểm tra việc chuẩn bị bài lờn lớp của GV, qua đú kiểm tra việc thực hiện chương trỡnh của GV.
- Quan tõm xõy dựng và quản lý kế hoạch giảng dạy thụng qua sổ bỏo giảng, sổ lờn lớp, để kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, chương trỡnh giảng dạy một cỏch thường xuyờn.
- Hằng năm, tổ chức nhiều hoạt động sư phạm gúp phần nõng cao chất lượng dạy học.
- Phũng GD&ĐT trực tiếp quản lý thời khoỏ biểu, chương trỡnh, nội dung dạy học của nhà trường, thường xuyờn làm tốt cụng tỏc kiểm tra việc thực hiện quy chế, nội dung, chương trỡnh, nề nếp dạy học.