ngũ CBQL
3.3.5.1. Mục đích
- Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL nhằm trang bị cho họ có đủ vốn tri thức cơ bản về lý luận chính trị, về quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, hình thành và phát triển kỹ năng quản lý. Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến công tác huấn luyện, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, Người nói: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc, vì vậy huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng”.
- Chất lượng đội ngũ CBQL được hình thành và phát triển qua nhiều yếu tố quan trọng là thông qua con đường đào tạo, bồi dưỡng. Chính vì vậy, để phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cần phải chăm lo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý và cán bộ dự nguồn trong quy hoạch.
- Việc học tập, tu dưỡng, rèn luyện để hoàn thiện nhân cách nghề nghiệp, nhân cách con người là nhu cầu thiết yếu của mỗi cán bộ quản lý. Thông qua đào tạo, bồi dưỡng, nhằm khắc phục những mặt tiêu cực, trì trệ trong nhận thức, bù đắp những thiếu hụt, phát huy những mặt tích cực của mỗi cán bộ quản lý để nâng cao năng lực quản lý của họ. Do vậy, việc đào tạo, bồi dưỡng CBQL có ý nghĩa rất quan trọng trong công tác xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý. Một trong những nội dung quan trọng nhất của chiến lược cán bộ là phải đào tạo được nguồn cán bộ, xây dựng được quy hoạch cán bộ và chăm lo đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.
3.3.5.2. Nội dung
Mặc dù đã có những chính sách riêng của tỉnh hỗ trợ cán bộ đi học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ nhưng công tác đào tạo bồi dưỡng CBQL trung tâm GDTX vẫn là khâu yếu của ngành GD&ĐT tỉnh Bình Dương. Để thực
hiện tốt biện pháp về đào tạo bồi dưỡng cán bộ quản lý đương chức và cán bộ kế cận tạo nguồn cần làm tốt các nội dung:
- Tiến hành khảo sát thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông về số lượng và chất lượng, cơ cấu.
- Dự báo quy mô trường, nhu cầu CBQL trung tâm GDTX-KT-HN giai đoạn 2010- 2015 và 2015 - 2020.
- Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, cán bộ kế cận trung tâm GDTX-KT-HN.
- Xác định nội dung đào tạo, bồi dưỡng.
- Tìm những phương thức đào tạo, bồi dưỡng thích hợp hiệu quả.
3.3.5.3. Điều kiện thực hiện giải pháp
- Phải xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CBQL phù hợp cho từng đối tượng và phù hợp với từng giai đoạn phát triển đất nước.
- Đổi mới và nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL giáo dục, đổi