1. ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Khơng kiểm tra 3.Bài mới:
HĐ1: GVgiới thiệu bài, nêu mục tiên bài học
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
I. Vai trị của nhà ở đối với đời sống con ngời - Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời. Bảo vệ con ngời tránh những tác hại của thời tiết. Đáp ứng nhu cầu về vật chất và tinh thần cho con ngời.
II. Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà:
1. Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình:
- Chỗ sinh hoạt chung
Hoạt động 2
- Yêu cầu quan sát hình 2.1, thảo luận tìm hiểu vai trị của nhà ở đối với đời sống con ngời
-Lần lợt gọi các nhĩm nêu vai trị của nhà ở trong từng hình vẽ, HS nhĩm khác nhận xét, - GV bổ sung, giải thích
Hoạt động 3:
- Cho HS thảo luận liên hệ thực tế nêu các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình: - Thảo luận nhĩm, tổng hợp ý kiến vào bảng nhĩm - Đại diện nhĩm phát biểu, nhĩm khác nhận xét
- Nghe, quan sát, ghi vở
- HS thảo luận liên hệ thực tế nêu các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình:
- Chỗ thờ cúng - Chỗ ngủ nghỉ - Chỗ ăn uống - Khu vực bếp - Khu vực vệ sinh - Lần lợt gọi các nhĩm nêu các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình: + Gv ghi bảng, bổ sung. ? Chỗ sinh hoạt chung cĩ đặc điểm gì. ? Chỗ thờ cúng cĩ đặc điểm gì. ? Chỗ ngủ nghỉ cĩ đặc điểm gì. ? Chỗ ăn uống cĩ đặc điểm gì. ? Khu vực bếp ? Khu vực vệ sinh cĩ đặc điểm gì.
- Đại diện các nhĩm nêu các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình - Nghe, quan sát, ghi vở - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi Hoạt động 4: 4. Tổng kết bài học.
- Hớng dẫn HS hệ thống lại nội dung tiết dạy dựa vào các đề mục trên bảng - GV nhận xét chung về giờ học.
- Dặn dị HS về học bài và tìm hiểu phần cịn lại
Tuần: 10 Ngày soạn: 20/10/09 Tiết: 20 Ngày dạy: 23/10/09
Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở (T 2/2T)
I/ Mục tiêu.
- Biết đợc sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt chung trong nhà ở và sắp xếp đồ đạc từng khu vực cho hợp lý, tạo sự thoải mái, hài lịng cho các thành viên trong gia đình.
- Biết vận dụng hợp lý sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ, gĩc học tập, gắn bĩ và yêu quý nơi ở của gia đình.
II/ Chuẩn bị.
1. GV: SGK, kế hoạch bài dạy, tranh ảnh về nhà ở.
2. HS: SGK, su tầm tranh ảnh, trang trí nội thất trong gia đình.
III/ Tiến trình hoạt động.
1. ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ:
? Nêu vai trị của nhà ở. Các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình 3.Bài mới:
HĐ1: GVgiới thiệu bài, nêu mục tiên bài học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
2. Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực:
Tuỳ điều kiện và ý thích của từng gia đình sắp xếp sao cho hợp lý nhất, tạo lên sự thuận tiện thoải mái, dễ quét dọn, lau chùi 3. Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở Việt Nam a. Nhà ở nơng thơn ( Hình 2.2 SGK ) Thờng gồm nhà chính và nhà phụ. - Nhà chính là nơi sinh hoạt chung, nơi thờ cúng, giờng ngủ, bàn học, chỗ để thĩc...
Hoạt động 2
? Đồ đạc trong gia đình bao gồm những gì?
? Đồ đạc sinh hoạt của gia đình phải sắp xếp ntn? - GV bổ sung, giải thích - GV hớng dẫn HS quan sát tìm hiểu cách bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở nơng thơn dựa vào (H 2.2)
- GV gọi 1 HS lên bảng nêu, giải thích dựa vào tranh, ảnh - GV đa ra một số tranh ảnh vềách bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở nơng - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi
- Nghe, quan sát, ghi vở
- HS quan sát tìm hiểu cách bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở nơng thơn dựa vào (H 2.2)
- 1 HS lên bảng nêu, giải thích dựa vào tranh, ảnh, HS cịn lại quan sát
- Quan sát, nhận xét, ghi nhớ
- Nhà phụ: Bếp, nơi để dụng cụ lao động....
- Ngồi ra cịn khu vực chăn nuơi, khu giếng, tắm....
b. Nhà ở thành phố, thị xã, thị trấn:
- Ngơi nhà thờng đợc thiết kế nhiều tầng, nhiều phịng: Gồm phịng sinh hoạt chung, phịng ngủ, phịng bếp, phịng vệ sinh, phịng thờ cúng... c. Nhà ở miền núi: Thờng là nhà sàn: Phần sàn để ở và sinh hoạt. Dới sàn để dụng cụ lao độn
thơn cho HS quan sát, nhận xét.
- Gọi 1 đến 2 HS lên bảng vẽ lại cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của gia đình mình. GV và lớp nhận xét - GV hớng dẫn HS quan sát tìm hiểu cách bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở thành phố dựa vào (H 2.4 và H 2.5) - Gọi HS nêu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở thành phố. ? So sánh sự khác nhau giữa cách sắp xếp đồ đạc ở nơng thơn và thành phố. - GV bổ sung, giải thích - Hớng dẫn HS quan sát (H 2.6) - Gọi HS nêu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở miền núi - 1 đến 2 HS lên bảng vẽ lại cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của gia đình mình. HS khác nhận xét
- Trình bầy dựa vào hình vẽ
- HS so sánh
- Nghe, quan sát, ghi nhớ - Quan sát, nêu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở miền núi
Hoạt động 4: 4. Tổng kết bài học - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Dặn HS về học nhà học bài và tìm hiểu bài 9, và chuẩn bị mơ hình theo nhĩm Tuần: 11 Ngày soạn: 24/10/2009 Tiết: 21 Ngày dạy: 27/10/2009
Bài 9: Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở ( T1/2T) ( T1/2T)
I/ Mục tiêu.
- Rèn kỹ năng tự sắp xếp chỗ ở của bản thân và gia đình. - Giáo dục nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.
II/ Chuẩn bị.
1. GV: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, Mẫu mơ hình cắt bằng xốp 1 phịng ở 2. HS: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới
III/ Tiến trình hoạt động.
1. ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Nêu các khu vực chính và cách sắp xếp đồ đạc cho tằng khu vực ở nhà em - KT sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành
3.Bài mới:
HĐ1: GVgiới thiệu bài, nêu mục tiên bài học
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
I. Chuẩn bị: Hoạt động 2
- Dùng vật mẫu giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần cho giờ thực hành
- Nghe, quan sát. Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu của cá nhân
II. Nội dung thực hành: Thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lý theo sơ đồ phịng và đồ đạc cho ở (H 2.7) Hoạt động 3 (H 2.7) - Dùng hình vẽ, vật mẫu, bảng phụ. Phân tích cho học sinh các bớc tiến hành khâu và yêu cầu kĩ thuật khi thực hành
- Thao tác mẫu đồng thời chỉ ra các sai lầm h hỏng khi thực hiện
- Quan sát hình vẽ, vật mẫu nắm vững các bớc TH và yêu cầu kỹ thuật của bài thực hành
III. Thực hành
TH theo nội dung trên (theo nhĩm)
Hoạt động 4:
- Giao nội dung TH cho HS - Phân cơng vị trí TH - Cho HS thực hành GV quan sát uấn nắn - Nhận nội dung TH - Nhận vị trí TH - Tiến hành TH IV. Tổng kết bài TH Hoạt động 5:
- Thu sản phẩm thực hành của HS - Nhận xét chung về giờ TH: thao động tác, ý thức, kết quả thực hành, sự chuẩn bị...
- Cho HS thu dọn vệ sinh khu vực thực hành
- Nộp sản phẩm TH cho GV
- Nghe, quan sát rút kinh nghiệm
- HS thu dọn vệ sinh khu vực thực hành
Hoạt động 6: 4. Dặn dị giờ sau
- Yêu cầu về thực hiện thêm ở gia đình