1. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Trình bày sơ lợc 2 nội dung về phịng chống suy thối, ơ nhiễm mơi trờng, khắc phục sự cố mơi tr- ờng của Luật bảo vệ mơi trờng Việt Nam?
2. Chọn chủ đề thảo luận
- Ngăn chặn hành vi phá rừng bất hợp pháp. - Khơng đổ rác bừa bãi.
- Khơng gây ơ nhiễm nguồn nớc.
- Khơng sử dụng phơng tiện giao thơng cũ nát.
3. Tiến hành
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chia lớp thành 8 nhĩm nhỏ. - 2 nhĩm cùng thảo luận 1 chủ đề
- Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút. Trả lời các câu hỏi vào khổ giấy lớn.
- Những hành động nàp hiện nay đang vi phạm Luật bảo vệ mơi trờng? Hiện nay nhận thức của ngời dân địa phơng về vấn đề đĩ đã đúng nh luật bảo vệ mơi trờng quy định cha? - Chính quyền địa phơng và nhân dân cần làm gì để thực hiện tốt luật bảo vệ mơi trờng? - Những khĩ khăn trong việc thực hiện luật bảo vệ mơi trờng là gì? Cĩ cách nào khắc phục?
- Trách nhiệm của mỗi HS trong việc thực hiện tốt luật bảo vệ mơi trờng là gì?
- GV yêu cầu các nhĩm treo tờ giấy cĩ viết nội dung lên bảng để trình bày và các nhĩm khác tiên theo dõi.
- GV nhận xét phần thảo luận theo chủ đề của nhĩm và bổ sung (nếu cần).
- Tơng tự nh vậy với 3 chủ đề cịn lại.
- Mỗi nhĩm: + Chọn 1 chủ đề
+ Nghiên cứu kĩ nội dung luật + Nghiên cứu câu hỏi
+ Liên hệ thực tế ở địa phơng
+ Thống nhất ý kiến, ghi vào giấy khổ lớn. - VD ở chủ đề: Khơng đổ rác bừa bãi, yêu cầu: + Nhiều ngời vứt rác bừa bãi đặc biệt là nơi cơng cộng.
+ Nhận thức của ngời dân về vấn đề này cịn thấp, cha đúng luật.
+ Chính quyền cần cĩ biện pháp thu gọn rác, đề ra quy định đối với từng hộ, tổ dân phố.
+ Khĩ khăn trong việc thực hiện luật bảo vệ mơi trờng là ý thức của ngời dân cịn thấp, cần tuyên truyền để ngời dân hiểu và thực hiện.
+ HS phải tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, đi đầu trong ciệc thực hiện luật bảo vệ mơi trờng.
- Đại diện các nhĩm trình bày, các nhĩm khác theo dõi và nhận xét, đặt câu hỏi để cùng thảo luận.
4. Kiểm tra - đánh giá
- GV nhận xét buổi thực hành về u nhợc điểm của các nhĩm. - Đánh giá điểm cho HS.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Viết báo cáo thu hoạch theo nhĩm.
- HS ơn lại nội dung: Sinh vật và mơi trờng, giao cho các nhĩm thực hiện các bảng trong bài 63.
Ngày Soạn : 04/05/2010 Ngày giảng: 06/05/2010
TIẾT 66 ơn tập cuối học kì II
A. Mục tiêu.
1. Kieỏn thửực:
- Học sinh hệ thống hố đợc các kiến thức cơ bản về sinh vật và mơi trờng. - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
2. Kú naờng:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng t duy lí luận, trong đĩ chủ yếu là kĩ năng so sánh, tổng hợp, hệ thống hố.
3. Thaựi ủoọ: - Giaựo dúc, nâng cao ý thức, yẽu mõn hóc.
B. Chuẩn bị.
- Phim trong in nội dung bảng 63.1; 63.2; 63.3; 63.4; 63.5 SGK và giấy thờng. - Máy chiếu, bút dạ.
C. hoạt động dạy - học.
1. ổn định tổ chức
2.Kiểm tra (Khơng kiểm tra) 3.Bài mới
Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chia 2 HS cùng bàn làm thành 1 nhĩm - Phát phiếu cĩ nội dung các bảng nh SGK - Yêu cầu HS hồn thành
- GV chữa bài nh sau:
+ Gọi bất kì nhĩm nào, nếu nhĩm cĩ phiếu ở phim trong thì GV chiếu lên máy, cịn nếu nhĩm cĩ phiếu trên giấy thì HS trình bày.
+ GV chữa lần lợt các nội dung và giúp HS hồn thiện kiến thức nếu cần.
- GV thơng báo đáp án trên máy chiếu để cả lớp theo dõi.
- Các nhĩm nhận phiếu để hồn thành nội dung.
- Lu ý tìm VD để minh hoạ. - Thời gian là 10 phút.
- Các nhĩm thực hiện theo yêu cầu của GV. - Các nhĩm bổ sung ý kiến nếu cần và cĩ thể hỏi thêm câu hỏi khác trong nội dung của nhĩm đĩ.
- HS theo dõi và sửa chữa nếu cần.
Nội dung kiến thức ở các bảng:
Bảng 63.1- Mơi trờng và các nhân tố sinh thái
Mơi trờng Nhân tố sinh thái (NTST) Ví dụ minh hoạ
Mơi trờng nớc NTST vơ sinhNTST hữu sinh - ánh sáng- Động vật, thực vật, VSV.
Mơi trờng trong đất NTST vơ sinhNTST hữu sinh - Độ ẩm, nhiệt độ- Động vật, thực vật, VSV.
Mơi trờng trên mặt đất NTST vơ sinhNTST hữu sinh - Độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ- Động vật, thực vật, VSV, con ngời.
Mơi trờng sinh vật NTST vơ sinhNTST hữu sinh - Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dỡng.- Động vật, thực vật, con ngời.
Bảng 63.2- Sự phân chia các nhĩm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái
Nhân tố sinh thái Nhĩm thực vật Nhĩm động vật
ánh sáng - Nhĩm cây a sáng
- Nhĩm cây a bĩng - Động vật a sáng- Động vật a tối.
Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt
- Động vật hằng nhiệt
Độ ẩm - Thực vật a ẩm
- Thực vật chịu hạn - Động vật a ẩm- Động vật a khơ.
Bảng 63.3- Quan hệ cùng lồi và khác lồi
Quan hệ Cùng lồi Khác lồi
Hỗ trợ - Quần tụ cá thể- Cách li cá thể - Cộng sinh- Hội sinh
(hay đối địch) - Cạnh tranh trong mùa sinh sản- Ăn thịt nhau - Kí sinh, nửa kí sinh- Sinh vật này ăn sinh vật khác.
Bảng 63.4- Hệ thống hố các khái niệm
Khái niệm Ví dụ minh hoạ
- Quần thể: là tập hợp những các thể cùng lồi, sống trong 1 khơng gian nhất định, ở một thời điểm nhất định, cĩ khả năng sinh sản.
- Quần xã: là tập hợp những quần thể sinh vật khác lồi, cùng sống trong 1 khơng gian xác định, cĩ mối quan hệ gắn bĩ nh một thể thống nhất nên cĩ cấu trúc tơng đối ổn định.
- Cân bằng sinh học là trạng thái mà số lợng cs thể mỗi quần thể trong quần xã dao động quanh vị trí cân bằng nhờ khống chế sinh học.
- Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã, trong đĩ các sinh vật luơn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với nhân tố vơ sinh của mơi trờng tạo thành một hệ thống hồn chỉnh và t- ơng đối ổn định.
- Chuỗi thức ăn: là một dãy nhiều lồi sinh vật cĩ mối quan hệ dinh d- ỡng với nhau, mỗi lồi là một mắt xích, vừa là mắt xích tiêu thụ mắt xích phía trớc, vừa bị mắt xích phía sau tiêu thụ.
- Lới thức ăn là các chuỗi thức ăn cĩ nhiều mắt xích chung.
VD: Quần thể thơng Đà Lạt, cọ Phú Thọ, voi Châu Phi...
VD; Quần xã ao, quần xã rừng Cúc Phơng...
VD: Thực vật phát triển sâu ăn thực vật tăng chim ăn sâu tăng sâu ăn thực vật giảm. VD: Hệ sih thái rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn, biển, thảo nguyên...
Rau Sâu Chim ăn sâu
Đại bàng VSV.
Bảng 63.5- Các đặc trwng của quần thể
Các đặc trng Nội dung cơ bản ý nghĩa sinh thái
Tỉ lệ đực/ cái - Phần lớn các quần thể cĩ tỉ lệđực: cái là 1:1 - Cho thấy tiềm năn sinh sản của quần thể
Thành phần nhĩm tuổi Quần thể gồm các nhĩm tuổi: - Nhĩm tuổi trớc sinh sản - Nhĩm tuổi sinh sản - Nhĩm sau sinh sản
- Tăng trởng khối lợng và kích thớc quần thể - Quyết định mức sinh sản của quần thể
- Khơng ảnh hởng tới sự phát triển của quần thể. Mật độ quần thể - Là số lợng sinh vật trong 1đơn vị diện tích hay thể tích. - Phản ánh các mối quan hệ trong quần thể và ảnhhởng tới các đặc trng khác của quần thể.
Bảng 63.6 – Các dấu hiệu điển hình của quần xã (Bảng 49 SGK). Hoạt động 2: Câu hỏi ơn tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS nghiên cứu các câu hỏi ở SGK trang 190, thảo luận nhĩm để trả lời:
- Nếu hết giờ thì phần này HS tự trả lời.
- Các nhĩm nghiên cứu câu hỏi, thảo luận để trả lời, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
4. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Hồn thành các bài cịn lại
- Chuẩn bị kiểm tra học kì II vào tiết sau.
--- ---
TUẦN 35: Ngày Soạn : 01/05/2010
Ngày giảng: 10/05/2010
TIẾT 67 KIỂM TRA HỌC KỲ II
MA TRẬN ẹỀ KIỂM TRA HOẽC KYỉ IIMÔN: SINH HOẽC 9. MÔN: SINH HOẽC 9.
DUYỆT CỦA CHUYấN MễN Ea Khăl: Ngày 25 thỏng 04 Năm 2010GV: GV:
NGUYỄN VĂN ĐÀI
ẹỀ BAỉI :
Cõu 1: (3,5 điểm) Thế nào là ụ nhiễm mụi trường? Hĩy nờu cỏc biện phỏp mà theo em là gúp phần cải tạo và hạn chế ụ nhiễm mụi trường? gúp phần cải tạo và hạn chế ụ nhiễm mụi trường?
Cõu 2: (2,5 điểm) Tài nguyờn thiờn nhiờn là gỡ? Em hĩy kể tờn và cho biết đặc điểm của cỏcdạng tài nguyờn thiờn nhiờn? dạng tài nguyờn thiờn nhiờn?
Cõu 3:
Bài tập: (4 điểm) Cho cỏc lồi sinh vật sau: Cõy xanh, Hổ, Thỏ, Chuột, Mốo, Vi sinh vật và Đại bàng. vật và Đại bàng.
a. Hĩy viết 4 chuỗi thức ăn cú từ cỏc lồi nờu trờn ?b. Hĩy lập lưới thức ăn cú từ cỏc lồi nờu trờn ? b. Hĩy lập lưới thức ăn cú từ cỏc lồi nờu trờn ?
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂMCõu 1: Cõu 1:
- ễ nhiễm mụi trường là hiện tượng mụi trường tự nhiờn bị nhiễm bẩn đồng thời cỏc tớnh chất vật lý, húa học, sinh học của mụi trường bị thay đổi, gõy tỏc hại tới đời sống của con người và cỏc
sinh vật khỏc . (1 điểm) Cỏc chủ đề c h ớ n h Cỏc mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chương II Hệ sinh thỏi Cõu 3 4,0 1 cõu 4,0 Chương III Con người, dõn số và mụi trường Cõu 1 3,5 1 cõu 3,5 Chương IV Bảo vệ mụi trường Cõu 2 2,5 1 cõu 2,5 Tổng 1 cõu 2,5 1 cõu 4,0 1 cõu 3,5 3 cõu 10,0
- Cỏc biện phỏp cần thực hiện để hạn chế ụ nhiễm mụi trường là: + Xử lý chất thải cụng nghiệp và rỏc thải sinh hoạt
+ Cải tiến cụng nghệ sản xuất để hạn chế gõy ụ nhiễm
+ Trồng nhiều cõy xanh ở thành phố, khu cụng nghiệp, trồng rừng để điều hũa khớ hậu + Nghiờn cứu sử dụng nguồn năng lượng khụng gõy ụ nhiễm
+ Hạn chế gia tăng dõn số, tăng cường giỏo dục để nõng cao ý thức con người trong việc
phũng chống ụ nhiễm mụi trường. (2,5 điểm)
Cõu 2: - Tài nguyờn thiờn nhiờn là nguồn vật chất sơ khai được hỡnh thành và tồn tại trong tự nhiờn mà con người cú thể sử dụng trong cuộc sống. (1 điểm)
- Cỏc dạng tài nguyờn thiờn nhiờn gồm;
+ Tài nguyờn tỏi sinh: là nguồn tài nguyờn cú khả năng phục hồi khi sử dụng hợp lý. + Tài nguyờn khụng tỏi sinh: là nguồn tài nguyờn sau một thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt
+ Tài nguyờn năng lượng vĩnh cửu: là nguồn tài nguyờn sử dụng mĩi mĩi đang cú xu hướng phỏt triển và khụng gõy ụ nhiễm. (1,5 điểm)
Cõu 3: - Cỏc chuỗi thức ăn như sau:
+ Cõy xanh Thỏ Hổ Vi sinh vật (0,5 điểm)
+ Cõy xanh Thỏ Đại bàng Vi sinh vật (0,5 điểm)
+ Cõy xanh Chuột Mốo Vi sinh vật (0,5 điểm)
+ Cõy xanh Chuột Đại bàng Vi sinh vật (0,5 điểm)
- Lưới thức ăn : Hổ
Thỏ Đại bàng Vi sinh vật (2 điểm)
Cõy xanh
Chuột Mốo
DUYỆT CỦA CHUYấN MễN Ea Khăl: Ngày 25 thỏng 04 Năm 2010
GV:
NGUYỄN VĂN ĐÀI
Ngày Soạn : 17/05/2010 Ngày giảng: 19/05/2010 TIẾT 68 Tổng kết chơng trình tồn cấp A. Mục tiêu. 1. Kieỏn thửực:
- Học sinh hệ thống hố kiến thức sinh học về các nhĩm sinh vật, đặc điểm các nhĩm thực vật và các nhĩm động vật.
- Biết vân dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
2. Kú naờng:
- Rèn kĩ năng t duy lí luận, trong đĩ chủ yếu là kĩ năng so sánh tổng hợp, hệ thống hố.
3. Thaựi ủoọ: - Giaựo dúc, nâng cao ý thức, yẽu mõn hóc.
B. Chuẩn bị.
- Máy chiếu, bút dạ.
- Phim trong cĩ in sẵn nội dung các bảng 64.1 đến 64.5. - Tờ giấy khổ to cĩ in sẵn nội dung bảng 64.4.
C. hoạt động dạy - học.
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: (Khụng kiểm tra)
3.Bài mới
Hoạt động 1: Đa dạng sinh học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chia lớp thành 5 nhĩm
- Giao việc cho từng nhĩm: mỗi nhĩm hồn thành 1 bảng trong 15 phút.
- GV chữa bài bằng cách chiếu phim của các nhĩm.
- GV để các nhĩm trình bày lần lợt nhng sau mỗi nội dung của nhĩm, GV đa ra đánh giá và đa kết quả đúng.
- Các nhĩm tiến hành thảo luận nội dung đợc phân cơng.
- Thống nhất ý kiến, ghi vào phim trong hoặc khổ giấy to.
- Đại diện nhĩm trình bày ý kiến trên máy chiếu hoặc trên giấy khổ to.
- Các nhĩm khác theo dõi, bổ sung hoặc hỏi thêm vấn đề cha rõ.
Nội dung kiến thức ở các bảng nh SGV:
Các nhĩm sinh vật
Cỏc nhúm sinh vật
Đặc điểm chung Vai trũ Virut - Kớch thước rất nhỏ (15-50 phần triệu milimet.