C. Tiến trình lên lớp
3. Thaựi ủoọ: Giaựo dúc yự thửực haờng say hóc taọp, : yẽu mõn hóc.
B. Chuẩn bị.
- Tranh phĩng to hình 53.1; 53.2 SGK.
- T liệu về mơi trờng, hoạt động của con ngời tác động đến mơi trờng.
C. hoạt động dạy - học.
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra 2. Kiểm tra 3. Bài học
VB: GV giới thiệu khái quát chơng III.
Hoạt động 1: Tác động của con ngời tới mơi trờng qua các thời kì phát triển của xã hội
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS nghiên cứu thơng tin SGK và trả lời câu hỏi:
- Thời kì nguyên thuỷ, con ngời đã tác động tới mơi trờng tự nhiên nh htế nào?
- Xã hội nơng nghiệp đã ảnh hởng đến mơi trờng nh thế nào?
- Xã hội cơng nghiệp đã ảnh hởng đến mơi trờng nh thế nào?
- HS nghiên cứu thơng tin mục I SGK, thảo luận và trả lời.
- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS rút ra kết luận.
Kết luận: * Tác động của con ngời:
- Thời nguyên thuỷ: con ngời đốt rừng, đào hố săn bắt thú dữ giảm diện tích rừng. - Xã hội nơng nghiệp:
+ Trồng trọt, chăn nuơi, chặt phá rừng lấy đất canh tác, chăn thả gia súc. + Con ngời định c và hình thành các khu dân c, khu sản xuất nơng nghiệp. - Xã hội cơng nghiệp:
+ Xây dựng nhiều khu cơng nghiệp, khai thác tài nguyên bừa bãi làm cho diện tích đất càng thu hẹp, rác thải lớn.
+ Sản xuất nhiều loại phân bĩn, thuốc trừ sâu bảo vệ thực vật làm cho sản lợng lơng thực tăng, khống chế dịch bệnh, nhng cũng gây ra hậu quả lớn cho mơi trờng.
Hoạt động 2: Tác động của con ngời làm suy thối mơi trờng tự nhiên
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nêu câu hỏi:
- Những hoạt động nào của con ngời phá huỷ mơi trờng tự nhiên?
- HS nghiên cứu bảng 53.1 và trả lời câu hỏi. - HS ghi kết quả bảng 53.1 và nêu đợc: 1- a (ở mức độ thấp) 2- a, h
- Ngồi những hoạt động của con ngời trong bảng 53.1, hãy cho biết cịn hoạt động nào của con ngời gây suy thối mơi trờng?
- Trình bày hậu quả của việc chặt phá rừng bừa bãi và gây cháy rừng?
- GV cho HS liên hệ tới tác hại của việc chặt phá rừng và đốt rừng trong những năm gần đây.
5- a, b, c, d, g, h 6- a, b, c, d, g, h 7- Tất cả
- HS kể thêm nh: xây dựng nhà máy lớn, chất thải cơng nghiệp nhiều.
- HS thảo luận nhĩm, bổ sung và nêu đợc:
Chặt phá rừng, cháy rừng gây xĩi mịn đất, lũ quét, nớc ngầm giảm, khí hậu thay đổi, mất nơi ở của các lồi sinh vật giảm đa dạng sinh học gây mất cân băng sinh thái.
- HS kể: lũ quét, lở đất, sạt lở bờ sơng Hồng...
Kết luận: - Nhiều hoạt động của con ngời đã gây hậu quả rất xấu: mất cân bằng sinh thái, xĩi mịn và thối hố đất, ơ nhiễm mơi trờng, cháy rừng, hạn hán, ảnh hởng đến mạch nớc ngầm, nhiều lồi sinh vật cĩ nguy cơ bị tuyệt chủng.
Hoạt động 3: Vai trị của con ngời trong việc bảo vệ và cải tạo mơi trờng tự nhiên
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đặt câu hỏi:
- Con ngời đã làm gì để bảo vệ và cỉa tạo mơi tr- ờng ?
- GV liên hệ thành tựu của con ngời đã đạt đợc trong việc bảo vệ và cải tạo mơi trờng.
- HS nghiên cứu thơng tin SGK và trình bày biện pháp.
- 1 HS trình báy, các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nghe GV giảng.
Kết luận: - Con ngời đã và đang nỗ lực để bảo vệ và cải tạo mơi trờng tự nhiên bằng các biện pháp: + Hạn chế phát triển dân số quá nhanh.
+ Sử dụng cĩ hiệu quả các nguồn tai fnguyên. + Bảo vệ các lồi sinh vật.
+ Phục hồi và trồng rừng.
+ Kiểm sốt và giảm thiểu các nguồn chất thải gây ơ nhiễm. + Lai tạo giống cĩ năng xuất và phẩm chất tốt.
4. Củng cố
- Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thối mơi trờng do hoạt động của con ngời (Bảng 53.1) trong đĩ nhấn mạnh tới việc tàn phá thảm thực vật và khai thác quá mức tài nguyên.
- Con ngửụứi ủaừ caỷi táo vaứ baỷo veọ mõi trửụứng tửù nhiẽn ntn ?
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Làm bài tập số 2 (SGK trang 160), tìm hiểu nguyên nhân gây ơ nhiễm mơi trờng.
--- ---
TUẦN 30: Ngày Soạn : 05/04/10
Ngày giảng: 07/04/10 TIẾT 57 Ơ nhiễm mơi trờng
A. Mục tiêu.
1. Kieỏn thửực:
- Học sinh nắm đợc các nguyên nhân gây ơ nhiễm, từ đĩ cĩ ý thức bảo vệ mơi trờng sống.
- Hiểu đợc hiệu quả của việc phát triển mơi trờng bền vững, qua đĩ nâng cao ý thức bảo vệ mơi trờng.
- Reứn kú naờng tử duy lớ luaọn phãn tớch so saựnh, Phaựt trieồn kú naờng hoát ủoọng nhoựm.